概要：刘旭东 吉林省通榆县第一中学 解答高考古诗鉴赏题，主要应该把握哪些内容，遵循什么思路呢？本文试以韦应物的《登楼寄王卿》诗为例进行探讨：踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。问题：这首诗是用怎样的方式来表达诗人怎样的情感的？第一步明内容：诗歌鉴赏首先必须明了它讲的是什么，主要方式是将题目与“起（诗歌从结构上可以分为“起承转合”四个部分，“起”一般指首句或首联等）”一起来看。本诗标题为“登楼寄王卿”，首句是“踏阁攀林恨不同”，可以表明这是一首因登楼而怀念友人的诗歌。 第二步明类型：我们明了诗歌基本内容之后，就需要对诗进行分类，以便根据不同类别进行赏析。高考诗歌一般不会考查叙事诗或哲理诗，而是抒情诗，这是限于篇幅等原因必然的选择。而抒情诗一般包括写景抒情诗、咏物诗（多为托物言志）、怀古诗（一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病）等。本诗主要属于第一类。第三步明主旨：明确诗歌主旨，一般需要到“转”、“合”部分即最末两句或两联去把握中心、情感等等，因为诗歌开头一般为引子，结尾部分则要点题。如果有典故，则必须明确作者的用意，因为它往往会对主旨的体现

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刘旭东   吉林省通榆县第一中学  

解答高考古诗鉴赏题，主要应该把握哪些内容，遵循什么思路呢？本文试以韦应物的《登楼寄王卿》诗为例进行探讨：
踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。
问题：这首诗是用怎样的方式来表达诗人怎样的情感的？
第一步明内容：
诗歌鉴赏首先必须明了它讲的是什么，主要方式是将题目与“起（诗歌从结构上可以分为“起承转合”四个部分，“起”一般指首句或首联等）”一起来看。本诗标题为“登楼寄王卿”，首句是“踏阁攀林恨不同”，可以表明这是一首因登楼而怀念友人的诗歌。 
第二步明类型：
我们明了诗歌基本内容之后，就需要对诗进行分类，以便根据不同类别进行赏析。高考诗歌一般不会考查叙事诗或哲理诗，而是抒情诗，这是限于篇幅等原因必然的选择。而抒情诗一般包括写景抒情诗、咏物诗（多为托物言志）、怀古诗（一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病）等。本诗主要属于第一类。
第三步明主旨：
明确诗歌主旨，一般需要到“转”、“合”部分即最末两句或两联去把握中心、情感等等，因为诗歌开头一般为引子，结尾部分则要点题。如果有典故，则必须明确作者的用意，因为它往往会对主旨的体现具有指向作用。本诗主旨则在开头就开门见山，呈给读者，通过“恨不同”“思无穷”将离愁别恨和盘托出，点明诗人强烈的怀念故人之情。
第四步明意境：
诗歌当中不同的意象往往表示着不同的情感，尤其需要注意一些特殊意象。因此鉴赏诗歌必须看诗中有哪些意象（一般在“起”“承”部分居多），这些意象通过联想构成什么画面即意境，这个画面（意境）有什么特点，对中心、感情等的表达起了什么作用。本诗意象主要是在结尾部分，其中“砧杵”在诗词中往往和离情联在一起，“秋山”与“寒雨”则代表着诗人的心境，体现出一种怨别伤离之情。这幅“雨中荆榛图”对诗人感情起到了一种渲染的作用。
第五步明特点：
诗歌的特点即独到之处常常会成为考查内容。而这些特点一般是指表现方法技巧等，包括衬托、对比、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情（类似的还有融情于景、寓情于事、寄情于物等）、比喻、拟人、夸张、借代等等。诗歌语言的特点主要包括清新自然、简洁明快、质朴或朴素、绚丽、含蓄等等。而本诗的最大特点则是虚实结合：回忆是虚写，而写景则是实写。
第六步明方向：
诗歌鉴赏答题需要全面整合信息，包括题目、作者（主要的风格特色、生平经历、创作背景等）、名句（诗眼和关键抒情句等）、注释（诗人小叙及诗下注释）、题干等显性或隐性的信息内容，进行整体把握，并细致审题，以明确答题的方向。而本诗的解析主要是看诗题、诗句及题干。同时在解答题目时要学会运用诗歌鉴赏的一些常用语，并要结合具体语句进行分析。
综上所述，本诗鉴赏题目的简要答案为：这首诗运用虚实结合的手法直抒胸臆，表达了诗人内心的怨别伤离之情（或离愁别绪）。
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