概要：端居 李商隐（06福建）远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注：① 端居：闲居。② 素秋：秋天的代称。 问题：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答： 答案：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。第五种模式 一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题要点：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛 李白（2002年高考题）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？问题：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：

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端居   李商隐（06福建）
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注：① 端居：闲居。② 素秋：秋天的代称。 
问题：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
答：                                      
答案：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

第五种模式 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题要点：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
春夜洛城闻笛    李白（2002年高考题）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问题：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：                                                   
答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式：形象型题
设问方式：
① 这首诗以什么为诗歌的主要意象或刻画了什么形象。
② 刻画形象运用了什么表现手法。
③ 形象的具体特征是什么。
④ 形象所表现的情感特点有哪些等。
答题要点：① 概括形象的总体特征和意义；② 以此为中心论点，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句内容进行分析；③ 点明形象的意义（诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理）
齐安郡中偶题  杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，—时回首背西风。

暮热游荷池上   杨万里
细草摇头忽报侬。披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。
问题：两诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?试简析两诗中“荷”所表现出来的不同的情感特点。
答：                                            
答案：拟人表现手法。杜诗的“绿荷”因”恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

 

李闯

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