概要：分析以上两道题目的答案，语言表述简洁、内容具体、答题规范，符合高考对诗歌形象的鉴赏要求。高考真题（2009年全国2卷）12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。【分析】：诗的第一句“昨夜秋风入汉关”，看上去是写景，其实是颇有寓意的。我国西北和北部的少数民族的统治于秋高马肥的季节向内地进犯。“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。“昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，如此及时地了解“秋风”，正反映了严武作为边关主将对时局的密切关注，对敌情的熟悉。 第二句接着写诗人听到秋风的反映，这个反映是很有个性的，他立即注视西山，表现了主将的警觉、敏感，也暗示了他对时局所关注的具体内

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分析以上两道题目的答案，语言表述简洁、内容具体、答题规范，符合高考对诗歌形象的鉴赏要求。
高考真题（2009年全国2卷）
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
           军城早秋    严武[注]
        昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
        更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
    [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
    （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
   （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
【分析】：
　　诗的第一句“昨夜秋风入汉关”，看上去是写景，其实是颇有寓意的。我国西北和北部的少数民族的统治于秋高马肥的季节向内地进犯。“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。“昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，如此及时地了解“秋风”，正反映了严武作为边关主将对时局的密切关注，对敌情的熟悉。
　　 第二句接着写诗人听到秋风的反映，这个反映是很有个性的，他立即注视西山，表现了主将的警觉、敏感，也暗示了他对时局所关注的具体内容。西山怎样呢？寒云低压，月色清冷，再加上一个“满”字，就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默。“眼中形势胸中策”（宗泽《早发》），这是一切将领用兵作战的基本规律。所以诗的前两句既然写出了战云密布的“眼中形势”，那胸中之策就自不待言了，诗中略去这一部分内容，正表现了严武是用兵的行家。
　　 “更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”。“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。两句一气而下，笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情，而整个战斗的结果也自然寓于其中了。这就是古人所说的“墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也”（王夫之《董斋诗话》）。
　　 我们如果把一、二句和三、四句的内容放在一起来看，就会发现中间有着很大的跳跃。了解战争的人都知道，一个闭目塞听、对敌情一无所知的主将，是断然不会打胜仗的，战争的胜负往往取决于战前主将对敌情的敏感和了解的程度。诗的一、二句景中有情，显示出主将准确地掌握了时机和敌情，这就意味着已经居于主动地位，取得了主动权，取得了克敌制胜的先决条件，这一切正预示着战争的顺利，因而，胜利也就成了人们意料中的结果，所以读到三、四句非但没有突兀、生硬之感，反而有一种水到渠成、果然如此的满足。这首诗写得开阖跳跃，气概雄壮，干净利落，表现出地道的统帅本色。
　　 诗的思想感情、语言风格，也都富有作者本人的个性特征。这不是一般诗人所能写得出的。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答案：晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。
解析：分析诗歌“意境”， 答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
解析：分析“思想感情” 答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。


（三）了解诗歌内容的分类。
从做题实践看，作品形象是外在的，归根到底是表达作者的思想感情。做此类题目要能由表及里、深入的挖掘作品的的内蕴十分重要。归纳起来，主要有赠友送别诗，写景诗、 咏古诗 、边塞诗 、思亲思乡诗、闺怨诗、羁旅诗行役诗等，了解诗歌内容的分类对鉴赏诗歌的形象、把握其丰富的内蕴会有很大的帮助，因为每一类诗歌抒发的往往是特定的思想感情。如“咏古诗”，多是对古代人或事的凭吊；或缅怀先贤、追慕古人，或感叹昔盛今衰，或借古讽今。  了解以上内容的分类和每一类诗歌常抒写的情感，做题时透过作品所描绘的形象，挖掘思想内容 ，可以提高答题的准确率。 
（四）积累鉴赏形象常用的专业语汇 
在训练中，让学生掌握答题时常用的专业语汇很重要， 如营造什么情境、氛围、特点的常用词有: 幽静、萧瑟、孤寂凄清、沉郁忧愁、和谐静谧、雄浑壮丽、生机勃勃、高远辽阔、闲适淡雅等。评价主旨的有：深化意境、意境优美、意味深长含蓄委婉等。有了这些知识储备，学生做题时易找到准确、简洁的表述语言。

（五）当堂演练：09浙江卷

（二）阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）
踏莎行　雪中看梅花
（元）王　旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。    
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
22．词中的“两种”指的是                ，“一家”指的是                。（2分）
23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）

  
                            第二课时
复习内容：鉴赏诗歌的表达技巧及规范答题
古代诗歌的表达技巧这个概念 ，主要包括表达方式 、表现方法和修辞方法三个方面。我们探讨技法，但一切技巧总是为内容的表达服务的，诗人使用技法的目的总是为了是使内容表达得更确切、生动、形象或含蓄。也就是形式服务于内容，鉴赏古代诗歌的表达技巧在高考古诗词复习中是难点，在高考题目的设置上它是重点。 
（一）表达方式 
表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现的尤为突出，常分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情常见的有见景抒情、寓情于景、托物言志。
这个内容的命题方式,如指出这首诗使用的是何种抒情方式。
答题要点：１、指出是何种抒情方式。
          ２、如是间接抒情要点明借助的景物或事物。
          ３、指出抒发了作者什么样的思想感情。
例如：                  登幽洲台歌   陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
答案：     这首诗用的是直接抒情，全诗以慷慨悲凉的调子直接抒发了诗人功名未就，空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
（二）、表现方法
从整体构来看，常考的表现方法有衬托、用典、虚实结合、白描、、对比、象征、渲染  欲扬先抑 、借景抒情等；指导学生做这类题时要多花时间，详讲多练。首先要让学生能看出来诗歌采用的是什么表现方法，能结合诗歌的具体内容体会其在表情达意方面的作用，明确答题要点，从而做到规范答题。具体指导如下：
1、衬托 
衬托指的是对一事物的描写来表达另一事物的技巧。  分为正衬和反衬。这种技法作用能使所要描写的对象的特点更加突出鲜明，如以哀写乐，以乐写哀，以动衬静，以景衬情等。 回答这道题目主要把握以下要点。 　 
答案要点：（１）指出运用的是衬托手法 
（２）具体指出以什么衬托什么 

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