概要： (2004-04-05 08:58:56) ———鉴赏、阅读、写作 距离高考只有两个月的时间，面对首次由本省自主命题的变革，全市各中学已经开始高考准备的提速，《同步课堂》的面世，凝聚着几位撰文老师的殷切期望，也倾注着教育特刊编辑们的祝福。在紧张的复习过程中，我们衷心希望《同步课堂》能为你的提速加油。一、古诗鉴赏 怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 要点1．明确主旨鉴赏诗歌最重要的是要明确主旨，首先要弄清楚诗人为什么要写这首诗。一般说来，诗歌主要是抒情，言志，阐理。先说抒情，有抒志士之情的；有抒才士之情的，如李杜的诗、苏辛的词，多抒志士之情；而李商隐的诗，柳永的词，则多抒才士之情。再说言志，有的诗人志在山水之间；有的志在田园之乐；有的志在清高自守；有的则志在经人济世，立功报国。阐理的诗，重在阐述某种人生哲理，如宋诗多讲究理趣，阐理的诗较多。当然，抒情言志阐理并不是决然分开的，在一首诗中，既可抒情，亦可言志，阐理之时，也有抒情，这

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(2004-04-05 08:58:56)
 
———鉴赏、阅读、写作 

距离高考只有两个月的时间，面对首次由本省自主命题的变革，全市各中学已经开始高考准备的提速，《同步课堂》的面世，凝聚着几位撰文老师的殷切期望，也倾注着教育特刊编辑们的祝福。在紧张的复习过程中，我们衷心希望《同步课堂》能为你的提速加油。

一、古诗鉴赏 

怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 


要点1．明确主旨鉴赏诗歌最重要的是要明确主旨，首先要弄清楚诗人为什么要写这首诗。一般说来，诗歌主要是抒情，言志，阐理。先说抒情，有抒志士之情的；有抒才士之情的，如李杜的诗、苏辛的词，多抒志士之情；而李商隐的诗，柳永的词，则多抒才士之情。再说言志，有的诗人志在山水之间；有的志在田园之乐；有的志在清高自守；有的则志在经人济世，立功报国。阐理的诗，重在阐述某种人生哲理，如宋诗多讲究理趣，阐理的诗较多。当然，抒情言志阐理并不是决然分开的，在一首诗中，既可抒情，亦可言志，阐理之时，也有抒情，这就要我们去分析诗人的主旨是什么，诗中侧重于哪一方面。 


要点2．品味语言 


诗歌的语言是最精练的语言，它特别讲究炼字炼句，特别注重音韵节律。了解诗歌语言的特点，正确理解诗歌的字句，是鉴赏诗歌的第一步。 


要点3．理解形象鉴赏古诗，应该充分考虑它们创造形象的特点。古诗的形象可以从三个方面去分析：一是抒情诗中抒情主人公的形象；一是写景状物的诗歌中的意象；一是叙事诗中的人物典型。 


要点4．体会感情鉴赏诗歌的感情内涵应把握以下几个方面：一是抓住诗歌的形象、意境，从形象、意境形成的总体氛围中把握它所要暗示和启迪读者的东西，体会作者的感情；二是通过诗歌形象的比喻、象征意义来理解诗歌的思想感情，力求避免形象把握上的实指性；三是注意结合当时的时代生活特征，来理解诗歌的感情；四是不能脱离诗人的理想志趣、生活经历来理解诗歌的感情，同一题材的作品，不同时代的不同诗人会表现出不同的思想感情。 


要点5把握意境 


所谓意境是指作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。对意境的考查是高考必考之内容，几乎每年都有所涉及。对意境的分析需要具备很高的感悟能力。所以在鉴赏时首先要初步了解诗人在诗中所蕴含的思想感情，这种感情是通过什么表现出来的。其次，诗人在诗中向读者展示了怎样的画面，画面的构成要素具备怎样的特征。再次，分析意境不能离开作者的生活背景。揣摩诗歌的中心主旨，仔细地分析诗人的主观感情和画面意象的联系，才能更准确地把握诗的意境。 


诗歌鉴赏八大路径1．古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 


2．表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写、事物描写、景物描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论。（说明） 


3．语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 


4．修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 


5．表现手法有：象征、烘托、衬托、对比、想象、联想、照应、以小见大、动静结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 


6．意象有：作品中具体的人、物、景等。7．思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，宽阔胸怀，豪迈气概，坚守节操，忧国忧民等。 


8．作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。 

二、散文阅读 

散文阅读的途径是：明确主旨，理清思路，品味语言。 


技巧1明确主旨。 


抓住了文章的主旨，就掌握了解题的万能钥匙。散文的主旨多是抒情、明志、言理，首先要明确作者所抒之情、所明之志和所言之理。文中写景、状物，都是为了抒情、明志、言理的，要分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理的联系。考试时间有限，要想准确而又快速地把握文章主旨，必须要有快速阅读能力。首先要一目十行，整体把握，不能只见局部不见整体。一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨的，因而解答这类题目，只要扣住中心主旨去思考，就不难找到答案。高考阅读题的3、4两个小题往往是围绕文章的主旨命题。 


技巧2理清思路。 


从文章的结构入手，理清作者行文的思路，是筛选文中的重要信息、归纳内容要点、概括中心思想、分析概括作者在文中的观点态度并进而根据文章内容进行推断和想像的基础。不仅要注意全文的思路，还应注意重点段落的思路。 


技巧3品味语言。品味语言要紧密联系中心主旨。既然作者用词用句和运用表达技巧，都是为了服务于主旨，那么，理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子，鉴赏语言和表达技巧，都离不开文章的主旨。怎样解答散文题边读边划出文中表明作者观点的词、句。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，就能把握这篇文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 


1．词句理解题答题技巧：找出词句解释相对应的内容，用答案替代原词句，使上下文保持一致。 


2．信息筛选题答题技巧：从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。 


3．要点归纳概括题答题技巧：认真分析题干要求，不漏点。找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉，或归纳或概括。如果以简答题的形式出现，有字数限定的，不要多、少字数。没有字数限定的，尽可能详尽些，尽可能分点答题。表述不能有语病。 

三、作文 

近几年高考作文以话题作文的形式出现，效果很好。话题作文，灵活自由，想像空间广阔，能让考生根据自己的写作长处各展其才，有利于公平竞争。高考作文的命题范围一般有以下四个方面：（1）道德品质修养；（2）求学治学之道；（3）社会现象；（4）文化现象。2001年的话题是“诚信”，2002年的话题是“心灵的选择”，都属于“道德品质修养”这一类。文体主要是：（1）记叙文；（2）议论文；（3）散文。 


主旨是作文的灵魂和统帅，主旨不明，难以为文。动笔之前，首先要分析命题意图，明确题目的基本要求，弄清题目的写作范围，再根据题目要求确立文章的主旨。主旨明确了，选择材料谋篇布局就有了依据。话题作文虽然不限文体，但并不是不讲文体，而是让学生自选文体。一旦选定某种文体，就应按选定的文体写作。其实是限定一个写作范围（即话题），让学生在限定的范围内自由命题，确立文章的主旨，然后根据所命之题写作。下面举一个例子作简要说明。 


作文题：皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文、散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。 


首先根据自己的写作特长选定文体。1．如果写记叙文，可这样命题立意：题目：《忘不了那一轮明月》；主旨：记叙一个或几个发生在月夜中的事情，或描述几个月光下的动人情景，赞颂伟大的母爱。所记之事要与明月有关，以扣住话题。2．如果写散文，可这样命题立意：题目：《月下心语》；主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。3．如果写议论文，可这样命题立意：题目：《明月与诗词》；主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。高考作文，贵在创新，难在创新，如果在命题立意上别出心裁，则能收出奇制胜之效。 


附：高考高分作文要求准：审题准，材料准，文字要求足。新：标题新，观点新，材料新，结构新。特：结构有特色，语言有特色。深：分析论述深刻，有自己独到的见解。 

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