概要：河南省罗山县第二初级中学 曾昭国一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的方式，运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序，运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明对象更容易受少年读者的喜爱。本文虽是一篇略读课，但在语言和表达方式上很有特色，既有严谨的科学态度，又不乏幽默和趣味性，这对于刚刚接触说明文的七年级学生来说，是学习阅读事物说明文的很好范例。而且本文还能激发学生热爱科学的兴趣与情趣。依据教材特点和学生特点，也依据新课标对七～九年级语文阅读的要求：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。我设计了以下教学目标：一）初步了解洲际导弹的一般知识，明白新式武器在现代战争中的作用，激发学生热爱尖端科学的兴趣，增强国防意识和维护世界和平的意识。二）理解本文采用拟人化方式来说明事物以及这种写法的好处：让导弹自叙身

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河南省罗山县第二初级中学 曾昭国

一、说教材

《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。

这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的方式，运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序，运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明对象更容易受少年读者的喜爱。本文虽是一篇略读课，但在语言和表达方式上很有特色，既有严谨的科学态度，又不乏幽默和趣味性，这对于刚刚接触说明文的七年级学生来说，是学习阅读事物说明文的很好范例。而且本文还能激发学生热爱科学的兴趣与情趣。依据教材特点和学生特点，也依据新课标对七～九年级语文阅读的要求：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

我设计了以下教学目标：

一） 初步了解洲际导弹的一般知识，明白新式武器在现代战争中的作用，激发学生热爱尖端科学的兴趣，增强国防意识和维护世界和平的意识。

二） 理解本文采用拟人化方式来说明事物以及这种写法的好处：让导弹自叙身世， 现身说法，既使文章通俗风趣，又有利于把复杂的事物讲得浅显易懂。

三） 能从课文中找出运用分类别、作比较、列数字等说明方法的内容，并领会这些说明方法对介绍洲际导弹的作用。

其中目标二、三即是重点也是难点。

二、 说教法

“激发兴趣、引导点拨”是我上这节课的主要方法，为此，我设计使用多媒体辅助教学。

三、说学法

课前能有目的的查找自已需要的材料，课中能够自主地使用圈点批注的方法扫除阅读障碍， 能和他人合作讨论解决自己的疑难问题，是学习这篇说明文的主要方法。

四、教学过程

1、 导入设计：观看“芝麻开门”系列片“飞弹”介绍有关导弹、洲际导弹的资料激趣。引出问题：导弹有如此大的威力是什么原因，让我们一起来了解。

2、 朗读课文整体感知。(1)、自读课文，圈划生字词并自已动手解决。(2)、根据课文的有关内容画出你所理解的洲际导弹并能简单地索图解释。(类型、构造、性能等)。

3、 细读课文，合作讨论解疑。(1)具体说说洲际导弹的分类、构造、性能和发展过程。(2)、在介绍上述情况时，作者采用了什么说明方法，有什么好处？(3)、整篇文章采用了“自述”的方式，你认为这种方式有什么好处？假如让你来写你会采用什么方式？(4)、文章的叙述顺序能否调换，为什么？

4、 迁移运用。运用“自述”的方式用分类别、作比较、列数字等至少一种说明方法，口头介绍一种你所熟悉的文具。

5、 结语 (内容、说明方法、语言等方面)

6、 拓展延伸 了解我国导弹的发展情况

7、 作业： 以_________的自述为题，介绍一种文具。要求：恰当运用本课所学的多种说明方法。

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