概要：分必须醒目，界限分明，不要模糊不清，叫人难以辨认。 报告誊写时还要注意格式，比如正文每段开头要空两格；每个字和标点均占一格；外文字母大写每字占一格，小写每两字占一格；阿拉伯数字每两字占一格；大标题通常应居中排列，上下都空一行，这样，阅读起来就更清晰一些。有些标题较长，切不要两头顶格抄写，一行写不下，可以分成两行甚至三行，第一行最长，第二行短些，第三行更短些，每行都居中排列，断开之处，不要把一个词分写在上下两行内。 报告中各级标题的编号也要做到层次清楚，排号方法应前后一致。科技论文常用的编号层次是：一、(一)、1、(1)、①。这五档数码，可以越级使用，但不能颠倒。我国于1987年颁发《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的国家标准(GB7713—87)，该标准中要求章节编号采用阿拉伯数字分级编写，即：章——1，条——1．1，款一 1．1．1，项——1．1．1．1，其余类推。同学们在撰写课题研究报告时也可采用这一编号方法。 现在越来越多的人利用电脑写作。电脑写作对文稿的修改和誊写可一次完成，修改完毕誊写也就完成了，只要打印出来就是一份漂亮的文

怎样撰写研究性学习课题结题总结报告,标签：研究性学习范文,http://www.51jxk.com
分必须醒目，界限分明，不要模糊不清，叫人难以辨认。
报告誊写时还要注意格式，比如正文每段开头要空两格；每个字和标
点均占一格；外文字母大写每字占一格，小写每两字占一格；阿拉伯数字
每两字占一格；大标题通常应居中排列，上下都空一行，这样，阅读起来
就更清晰一些。有些标题较长，切不要两头顶格抄写，一行写不下，可以
分成两行甚至三行，第一行最长，第二行短些，第三行更短些，每行都居
中排列，断开之处，不要把一个词分写在上下两行内。
报告中各级标题的编号也要做到层次清楚，排号方法应前后一致。科
技论文常用的编号层次是：一、(一)、1、(1)、①。这五档数码，可以越级
使用，但不能颠倒。我国于1987年颁发《科学技术报告、学位论文和学术
论文的编写格式》的国家标准(GB7713—87)，该标准中要求章节编号采用
阿拉伯数字分级编写，即：章——1，条——1．1，款一 1．1．1，项——
1．1．1．1，其余类推。同学们在撰写课题研究报告时也可采用这一编号方法。
现在越来越多的人利用电脑写作。电脑写作对文稿的修改和誊写可一
次完成，修改完毕誊写也就完成了，只要打印出来就是一份漂亮的文稿。
建议同学们也能使用这种先进的写作工具。
三、撰写课题报告的基本要求
课题研究报告作为“研究性学习”成果表述的主要形式，其质量高低
固然首先取决于“研究性学习”活动本身的质量，取决于课题选择的科学
性、研究过程的规范性以及结果解释的合理性，但同时也取决于同学们的
分析综合能力、学科知识基础以及写作能力。原因在于，课题报告的形成
本身是一个非常复杂的智力活动过程，绝不是对研究过程简单的镜子式反
映。如何从复杂的文字材料和事实材料中提炼出科学观点，以论点、论据
的形式形成合乎逻辑的论证和推理，并以简明、通畅的文字表述出来，这
的确需要同学们认真加以研究，需要在课题报告的书写上下一番功夫，并
把握一些最基本的书写原则。否则很好的研究结果将会因得不到充分总结
而影响课题报告的质量，甚至写出低劣的课题研究报告而歪曲了研究的实
质。为此，特提出以下四点基本要求。
1．在科学性的基础上做到有所创新
开设“研究性学习”课程的目的就是为了培养同学们的创新精神和综
合实践能力。“研究性学习’’不同于教科书学习。教科书学习是对已经确定
了的科研成果和理论观点的学习，它学习有关学科的一般基础知识。而
“研究性学习”是一种探索性学习，创造性学习，其相应的课题研究报告自
然需要有个人独到的认识，要独立探讨，切忌人云亦云，重复教科书上的
知识。当然，所谓创新，不是说一篇课题研究报告从头到尾都要新，只要
有自己的真知灼见，或者是在别人已有研究的基础上发掘出一些新的研究
成果，这就是创新。
创新，必须以科学性为基础。课题研究报告的科学性主要表现在：一
是要用充分的论据和比较严密的论证，或比较可靠的实验观察数据资料来
证明研究成果。二是报告内容要实事求是，从实际出发，无论是立论还是
分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律。三是理论观点表述要准
确、系统和完整。正规的课题研究报告，应该是规范性的理论文章，它区
别于新闻报道、小说、散文及其他议论文，尤其强调科学性和严谨性。
2．观点和材料的一致性
要从客观存在的事实中引出正确的结论，就必须对研究中获得的大量
的材料进行提炼、取舍，精选出最有价值、最典型的事实材料作为论据。
如果不重视事实材料的论证作用，东拼西凑，空洞说教，铺陈现象，不加
选择的鉴别，集纳式的举例，是写不好课题研究报告的。因此，如何处理
观点和材料的关系，是写好课题研究报告的关键问题。
观点和材料的统一，主要问题在于如何选材。选材并不是按自己主观
愿望任意“剪裁”取舍，而应符合以下要求：一是要紧紧围绕研究的主要
问题选材，分清主次；二是选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，
使材料的量与质把握得当;三是选取真实准确、符合客观实际的材料，也
就是说要鉴别材料的真伪和价值量大小；四是要尽可能选取新颖生动、反
映时代感的材料。在此基础上，经过自己对材料的正确分析，经过归纳和
综合，从而提取论点，选择论据，概括出结论。
3. 在独立思考的基础上借鉴吸收
科学研究是一项系统工程，如前所述，每一个人所做的工作都是在前
人或他人研究的基础上向前的一种推进，哪怕只是很小的一步。因此，在
课题研究报告的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己的独
立思考的关系。一方面不能自恃高傲，固步自封，无视前人与他人的研究
成果。另一方面，也不能为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评，
甚至是完全照搬、抄袭，这些都是应该杜绝的。
对引用的观点和文献材料，首先要搞清作者的原意，文献的内容的价
值，从中挖掘实质性问题，从而加强论证的针对性。其次j要善于从众多
的研究成果和文献中选择最典型的、最富有说明力的材料。那种简单列举
和大量堆砌的做法反而会降低引用材料的论证作用，并使文章臃肿拖沓。
4．语言文字精炼简洁，表达要准确完整
课题研究报告的语言文字要准确、鲜明、生动。所谓准确，是指忠实
客观地反映现实，切忌浮华夸张，既不可以日常生活用语代替科学术语，
也不可生造词语以免造成理解上的歧义。所谓鲜明，是指无论要点、要义
或要据，既要准确无误，又要清楚明白。所谓生动，则是要求语言要讲求
文采，不要生硬地宣布真理。同学们要在忠实、准确的基础上讲文采，以
最少的文字表达最多的内容。应该养成好的文风，不要强词夺理、盛气凌
人；不要闪烁其词、言不达意；不要人云亦云、毫无新意;不要言过其实,
言不亩衷。
文字上要做到“信、达、雅”，就必须对论文进行反复推敲、修改。通
过删芜去繁，字斟句酌，精雕细刻，从而使论点更加突出，论述更加严谨，
文字更为简练。做到了这些，一篇好的课题研究报告也就写出来了!

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