概要：“如果焦仲卿愿意走，她们走得了吗？走到哪里去？”走不了，也无处可走。因为刘兰芝已经答应了太守家的婚事。第二个问题解决了。再来看第三个问题。朗读《涉江采芙蓉》，看课本注释，了解《古诗十九首》产生的时代背景。答案再也明显不过。通过这样的比较鉴赏和引导集成，学生可以明确，在诗歌鉴赏中，首要的是紧扣文本，再联系背景。 2008-1-28 上一页 [1] [2]

高中语文研究性学习讲话第二讲紧扣文本联系背景(人教版高一必修),标签：研究性学习范文,http://www.51jxk.com
“如果焦仲卿愿意走，她们走得了吗？走到哪里去？”
走不了，也无处可走。因为刘兰芝已经答应了太守家的婚事。
第二个问题解决了。再来看第三个问题。
朗读《涉江采芙蓉》，看课本注释，了解《古诗十九首》产生的时代背景。
答案再也明显不过。
通过这样的比较鉴赏和引导集成，学生可以明确，在诗歌鉴赏中，首要的是紧扣文本，再联系背景。
                                2008-1-28




 

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