概要：是不是她还没有研究到应该达到的程度？也许是她的课堂教学时间不够，训练重点不在此吧。另外，江西的陈金华老师执教的《睿智，源自观察与思考》，也有点新意，他引导学生观察“5.12”纪念碑，交流感悟、见识；又让学生观察“中国首善陈光标炫金捐款”的照片，（这我早就收集给学生了），让学生观察、思考。虽然他的课缺少灵巧性，学生还没有被激发、调动起来，但评委还是给这节课以肯定。总结起来，作文课要上出神采，教学美好高效，就必须是：教师本人要做“一个语文人”“一个积累人”“一个博识人”“一个善于激发学生的睿智人”“一个创新人”。 作文课常见的课型有：1、写法指导训练课。2、思维指导训练课。3、专题课（某一作文题目）。4、写作基础积累、训练课。 2010-7-29 张老师上一页 [1] [2]

万紫千红总是春——参加2017年全国中语会创新写作课题第九届年会侧记(教学反思),标签：语文教学反思范文,http://www.51jxk.com
是不是她还没有研究到应该达到的程度？也许是她的课堂教学时间不够，训练重点不在此吧。
另外，江西的陈金华老师执教的《睿智，源自观察与思考》，也有点新意，他引导学生观察“5.12”纪念碑，交流感悟、见识；又让学生观察“中国首善陈光标炫金捐款”的照片，（这我早就收集给学生了），让学生观察、思考。虽然他的课缺少灵巧性，学生还没有被激发、调动起来，但评委还是给这节课以肯定。

总结起来，作文课要上出神采，教学美好高效，就必须是：教师本人要做“一个语文人”“一个积累人”“一个博识人”“一个善于激发学生的睿智人”“一个创新人”。

    作文课常见的课型有：1、写法指导训练课。2、思维指导训练课。3、专题课（某一作文题目）。4、写作基础积累、训练课。
                                      2010-7-29








 

张老师

上一页  [1] [2]