概要： 一、试卷结构A卷题号一二三B卷四五六题型积累与运用议论文阅读写作记叙文阅读（一）（二）综合性学习文言文阅读古诗鉴赏分值30分20分50分17分18分5分10分以上是平凉市崆峒区2013年中考语文试题类型及分值情况，试题保持了往年的基本内容与基本结构，实际上命题者进行了一系列改革和尝试，比如语文实践的强化，语文素养的关注，知识含量的增加，理性思维的加强等等，整个试卷能力考点分布较去年更趋合理，内容更为丰富，对学生语文能力和语文素养的考查更全面，更合理，更有层次性。试题简约合理，格式规范。题型设计以主观题为主，试题整体难度不大，符合毕业、升学考试命题的特点。二、试题特点1.题型多样，难易适中，分值比例合理。试题突出了基础测试和能力提高。对学生而言，考查更有针对性和实用性；对教师而言，评卷分值更易把握，使评分更趋合理。2.重视基础知识，突出能力考查。在第一题中，有汉字音、形的综合考查，有病句判断和关联词语的正确运用，填写名著常识，名句理解默写。在综合性学习（走进对联）中有实践活动的过程设计等，通过上述多样的形式突现了语文的基础性和实用性。3.注重人文性，彰显时代气息。试

平凉市崆峒区2017年度初中语文学科质量分析报告 教学反思(九年级下册),标签：语文教学反思范文,http://www.51jxk.com



 一、试卷结构
A


卷 题号 一 二 三 B


卷 四 五 六
题型 积累与运用 议论文阅读 写作 记叙文阅读 （一） （二） 综合性学习
文言文阅读 古诗鉴赏
分值 30分 20分 50分 17分 18分 5分 10分
以上是平凉市崆峒区2013年中考语文试题类型及分值情况，试题保持了往年的基本内容与基本结构，实际上命题者进行了一系列改革和尝试，比如语文实践的强化，语文素养的关注，知识含量的增加，理性思维的加强等等，整个试卷能力考点分布较去年更趋合理，内容更为丰富，对学生语文能力和语文素养的考查更全面，更合理，更有层次性。试题简约合理，格式规范。题型设计以主观题为主，试题整体难度不大，符合毕业、升学考试命题的特点。
二、试题特点
1.题型多样，难易适中，分值比例合理。试题突出了基础测试和能力提高。对学生而言，考查更有针对性和实用性；对教师而言，评卷分值更易把握，使评分更趋合理。
2.重视基础知识，突出能力考查。在第一题中，有汉字音、形的综合考查，有病句判断和关联词语的正确运用，填写名著常识，名句理解默写。在综合性学习（走进对联）中有实践活动的过程设计等，通过上述多样的形式突现了语文的基础性和实用性。
3.注重人文性，彰显时代气息。试题不再是墨守成规的教条，在突出实践性的同时也融入了人文色彩。如：第二小题来自生活中的错别字，第六小题用说明性语言介绍兰州地铁形象备选标识设计图，B卷选取了获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言的小说《放鸭》。新颖的试题充分联系实际生活，符合时代的要求，也从综合运用的角度提升了学生的语文实践能力。
4.阅读文质兼美，鼓励答案开放。精美的文章可以触动学生的心灵，鼓励学生联系实际生活，抒发各自的人生感悟。在考查学生语言理解运用能力的同时也培养了他们的人文素养，使学生的灵魂因接受了文学的洗礼而变得纯美高尚。
三、质量分析
崆峒区近三年中考语文成绩情况统计
年份 统考人数 平均分 及格人数 及格率 高分率 低分率
2011年 4739 98.68 4236 89.39 30.41 15.11
2012年 5134 92.39 5067 99.22 27.08 14.76
2013年 6038 99.04 5298 87.74 31.33 16.28
从上表可以看出，2013年中考语文的平均分、高分率都比2011年、2012年好一点，但是及格率、低分率却比2011年、2012年弱一些。下面，我将从命题意图、答题情况、失分原因三个方面进行逐题分析。
A卷
（一）基础知识积累与运用
    1.命题意图
基础知识注重积累和运用，综合考查学生语文能力。这部分包括字词基础和语言的实际运用、名著常识的了解、古诗文的积累等内容，共有7个小题。试题设计具有梯度性，且侧重在理解和应用的层面上设题。例如，第1－4题重点考查学生对字词句的识记、理解和运用；第5题是对学生名著阅读的考查，既考查了学生的基本阅读情况，又引导学生关注古典文学名著，汲取民族文化的精华；第6题介绍兰州地铁形象备选标识设计图，考查学生说明性语言的组织运用的能力。第8题的古诗文默写，更关注学生对诗词的积累、理解和应用。
    2.答题情况
这部分满分30分，大部分考生得分在15分左右，是本试卷失分较严重的一个题。
第1题考字词的注音，满分3分。这一题失分的不多，考生都知道“校对”读“jiào”，不读“xiào”。
    3.失分原因
    ①字词积累不够，或者记得似是而非、模棱两可。试卷考的都是考生在平常学习中常见的一些字词，但都往往被忽略。
②对城市现代化标志知之甚少。在介绍兰州地铁形象备选标识设计图一题中，几乎所有学生联想不到标识是汉字“兰”的变形，也没有联想到标识像铁轨上疾驰的地铁列车，在幽深的隧道里运行，更没有运用说明性的语言，而且语言组织能力很差，甚至出现语法上的错误。本题满分3分，很多同学写的很多、很认真，但没有写出重点，阅卷老师只给了1分的人情分。
③课外书籍读得较少，对名著的了解仅仅局限与最基本的内容。许多考生对名著的了解甚至是从影视剧中来的，可能只记住了几个人或几件事，就更谈不上对名著的更进一步了解了。
    ④对古诗文的掌握不够扎实。考生往往只在名句上下功夫，背诵古诗文时没有整篇意识。有些同学背了很多诗却不记得诗的题目和作者了，或者还出现了记忆上的混淆。而且考生只重背诵而不重默写，因为不能正确书写而导致失分的现象较多。
    （二）议论文阅读
    1.命题意图
近几年，平凉市中考语文中的现代文阅读要么是散文，要么是说明文，而今年一反既往，选取了一篇议论文。选文节选自2013年《读者》第8期，选文内容虽然有些深奥，但是问题其实并不难，考察的全是议论文最基本的几个考点，即中心论点、论证过程、论证方法及其作用等。只要用心地反复读，作者的写作思路就会一目了然。
    2.考生答题
这部分满分20分，大部分考生得分在8分左右，是本试卷失分最严重的一个题，也是部分考生语文不能及格或不能优秀的原因之一。
3.失分原因
①议论文知识掌握得不系统、不全面，不能准确做答。
②提炼信息的能力和语言概括、组织能力差，答案不全面，比如第9题、第
10题和11题，失分就多一些。
③论证方法与说明方法混淆；论证过程缺乏逻辑性，表述不简洁、不清晰。
④试题分值太大，考生在答题时难把握做答的内容，有一定的失分。本题只
有4个小题，其中两个题是6分，一个题是5分，最少的题也要3分。导致部分考生答题时无中生有、画蛇添足。
（三）写作
1.命题意图
今年的作文是以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。只有一题，没有可选择性。但这一话题贴近学生生活，有利于考查考生真实的作文水平。考生能自由表达思想感情，说真话抒真情。只要考生平时注意观察、感悟和思考，作文素材、主题是不难选取、把握的。
    2.答题情况
从作文的评分结果看，阅卷老师普遍打分比较高，且没有拉开距离，普遍得分在40分左右。抽样600份，分值在38-43分之间的就多达417份。
因为作文命题时不设审题上的障碍，无论考生选哪一个角度写，都能做到有话可说，背题的作文很少。大多数同学写成了议论文。因为议论文的写作要求简单，考生都能把握，只要在写作时做到论点清楚，论据合理，论证严密，一般都不会得低分。特别值得一提的是，一部分考生能从读书中汲取营养，丰富文章的内涵，文笔流畅，富有文采，这类文章的得分都比较高。还有极少数考生作文态度不端正，书写潦草，东拼西凑，堆砌文字，文章条理不清晰，主题不明确，这类作文得分也不低，都在35分以上。也有少部分同学写成了记叙文，但文章在选材上都显得很普通，内容无新意，但得分都偏高，真正高质量的记叙文不太多。
3.失分原因
①考生文体意识淡薄，基本技能缺乏，作文写得既不像记叙文，又不像议论
文，“四不像”现象很多。
②有的作文形式新颖，但内容空洞，缺少生活的气息。有的作文
在形式上刻意求新、求异，比如写了题记，加了小标题，但行文不讲究章法，内
容空洞无物。
③语言平淡，缺少文采。
④不注重标点符号的正确使用，往往一点到底。
⑤不写题目，或题目就命为话题“梦想”。
⑥字迹不工整，卷面不整洁。
⑦背诵范文，死搬硬套。
B卷
（四）记叙文阅读
1.命题意图
 选文是刚刚获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言的一篇小说《放鸭》，主要考查考生的小说阅读欣赏能力。文章情文并茂、文质兼美，具有丰富的人文内涵。
2.答题情况
      这部分满分17分，大部分考生得分在13分左右，是本试卷得分最好的一个题。小说虽然较长，但语言质朴，感情充沛，考生阅读时并无多大的语言障碍。试题设置的并不是多难，考生只要略加分析，自然是会有所收获的。但部分考生阅读较为急躁，又将试题想象地有些难，因此就不能全面准确地答出每道题。
3.失分原因
①筛选概括能力欠缺，如第13、14题不能从原文中去筛选有效信息，没有
紧扣文本去概括，答非所问。
②没有读懂、读透原文，对中心把握也不准，忽视重要的细节，如第17题
中的第（2）小题，揣摩文末放鸭姑娘一系列羞涩举动的原因，考生的做答就不
够理想
③审题不清，如16题要求联系上下文赏析句子，有的学生却进行了词语的
赏析。
④书面表达能力不强，语言表述不精炼，如在回答第14、15题时，有些考

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