当前位置：无忧教学库 →教学教育 → 初中学习 → 初中语文 → 综合语文教学资料→创设良好的课堂气氛» 正文
创设良好的课堂气氛
[10-16 16:56:16] 来源：http://www.51jxk.com 综合语文教学资料 阅读：8285次
概要：满足儿童的情感需求 杭州市上城区教师进修学校 ○张化万○ 小学语文课堂教学的优化是一个系统工程。除了需要在教学目标、内容、结构、教法诸方面下功夫外，还必须重视创设良好的课堂气氛，满足儿童的情感需求。积极健康的学习心境是儿童智力活动的能量和动力，是优化课堂教学的催化剂。列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”赞可夫认为“艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这种思想感情的自然的结果。”我们的许多课文是文质兼美的作品，要实现课堂教学的优化，必须重视唤起儿童的道德情感，建立和谐的师生和伙伴关系，使儿童处于充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识，训练智能，完善人格。这创设良好的课堂气氛，满足儿童的情感需求，不仅是优化课堂教学的重要手段，本身就应当是教学目标之一，还是我们评价课堂教学是否优化的重要标志之一。良好的课堂气氛的形成有众多因素，但起主导作用的是教师对学生真诚的爱和正确的情感示范。良好的课堂气氛基本标准就是和教学内容相协调，和儿童的情感认识相一致。教学中要学生动情，教师要先进入课文，进行富有情感的教学。教
创设良好的课堂气氛,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com满足儿童的情感需求
杭州市上城区教师进修学校
○张化万○
小学语文课堂教学的优化是一个系统工程。除了需要在教学目标、内容、结构、教法诸方面下功夫外，还必须重视创设良好的课堂气氛，满足儿童的情感需求。
积极健康的学习心境是儿童智力活动的能量和动力，是优化课堂教学的催化剂。列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”赞可夫认为“艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这种思想感情的自然的结果。”我们的许多课文是文质兼美的作品，要实现课堂教学的优化，必须重视唤起儿童的道德情感，建立和谐的师生和伙伴关系，使儿童处于充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识，训练智能，完善人格。这创设良好的课堂气氛，满足儿童的情感需求，不仅是优化课堂教学的重要手段，本身就应当是教学目标之一，还是我们评价课堂教学是否优化的重要标志之一。
良好的课堂气氛的形成有众多因素，但起主导作用的是教师对学生真诚的爱和正确的情感示范。良好的课堂气氛基本标准就是和教学内容相协调，和儿童的情感认识相一致。教学中要学生动情，教师要先进入课文，进行富有情感的教学。教师不是机器人。他不是演员却胜似演员。忽视儿童的情感需求，教师站在局外，冷漠的教学是课堂教学低效的直接原因，必然导致语言训练和情感熏陶的双重失败。要创设良好的课堂气氛，教师要进入角色，以准确的情感，采用各种手段激情入境。我上《十里长街送总理》，除了课外功夫外，一上讲台就神情肃穆，以充满激情的演讲开始：“同学们，1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理在北京医院逝世了。一颗伟大的心脏停止了跳动。消息传来，十亿人民沉浸在极度的悲痛中。在那四害横行的日子里，我们是多么需要总理给我们撑腰啊!多么需要总理领着我们干四化啊!然而周总理匆匆地走了。遵照总理的遗言，他老人家的遗体将火化，骨灰将撒在祖国的江河大地上。1月11日下午，总理的灵车从医院开往八宝山公墓。消息传来，几十万群众自动聚集在东西长安街上，向总理致哀送行。《十里长街送总理》就是记的那一天难忘的场面。”说完，揿开配有哀乐的课文录音，挂上图画。教师的激情，催人泪下的配乐朗诵，语言文字、音乐图画、神情动作共同刺激学生的感官，良好的课堂气氛，迅速将学生带入课文所需要的感情位置上去。教学的深入，学生移位到东西长安街，也化成了迎送灵车的少先队员，不少人流下了泪水。良好的气氛使儿童入境始觉亲，入境方使儿童真情动，记忆深。
创设良好的课堂气氛，要充分运用儿童的情绪记忆，让学生移位动情，尽力缩短与教材的感情距离。《养花》是陶冶高尚情操，进行美育的好教材，但学生初学时认为“腰酸背疼热汗直流”怎么会“多么有意思”?别人把好容易开的昙花拿走了，怎么会“特别喜欢”?我让学生回忆大暴雨时背低年级同学上学，讲中队聚餐的情景。有的说，那天赤脚，脚底划破了血，可看见小弟弟进了教室心里真开心；有的说，包了一上午馄饨，自己没吃几个，但看到大家那么爱吃自己包的馄饨，心里特别开心……已有的情绪记忆，帮助他们移位入境，培植美感。老舍爱生活的情感挤去了孩子怕累吃亏的阴影，体会到劳动是累的，但也是欢乐的；给予也是一种幸福。
创设良好的课堂气氛，培植儿童的良好情感要发挥学生主动参予的积极性。让他们在学习中融进自己的思想情感，创造新的形象来。我上《我的心事》，读到最后，让学生参与，寻找帮助大林卸心事的办法。学生有的提议代大林给姐弟俩写信，寄上两张电影票，说明一切请求谅解；有的建议大林再次邀请姐弟俩假期来玩，用行动弥补过失……这样做不仅课堂气氛更浓，还加深了“说话算话”的认识，让有错就改的情感获得更巩固，进行了模拟实践和写作训练。
课堂教学要提高质量，就要满足儿童的情感需求，让儿童真正成为主人投入学习，健康地进行语言、思维、情感的交流。老师要自觉地和学生心理换位，站在学生的角度多想想。只有教师的真诚和宽容，才能使教学过程成为师生积极情感交流的过程。我认识到教师应当充当多种角色，既是师长，又是朋友，有时还是学生的学生。
我鼓励学生的创见和批评，尊重他们的情感和意见。上《桂林山水》时，有学生认为课文中描写漓江水的一节，前后有两处讲到水的静，可以调整句序，合在一起写，先写水的清和绿，再写水静，这样更好。我没有指责学生的狂妄无知，而是衷心地赞扬儿童的创见和自主意识。当我在公开课时，由于疏忽出现了拼音错误，学生当着众多听课教师提出批评时，我公开及时地给予肯定，为学生不迷信教师的正确情感而高兴。在上《冬眠》时，学生对书上所说，动物的冬眠“低温”是主要原因一说提出异议，举例说小金鼠在夏天就是同样低温还是活蹦乱跳，只有到了冬季才会冬眠。对此，我表示充分尊重，鼓励学生继续多看书，多钻，长大真正搞懂动物冬眠的原因。在课堂学习中学生出现错见更是常事。上《在炮兵阵地上》，在初读第一次整体感知时，有学生认为彭总太凶。话说出后，见后面许多老师看着他，不少同学向他投来责怪的目光，神情十分紧张。我并不怪他打乱教学进程，而是笑着对他说：“你敢讲真话很好。不过，你是怎么得出这个结论的，说说好吗?”当学生说完，我引导学生针对几种不同的认识去读书思考，去议论交流。在结束讲读时，再让那孩子讲讲对彭总的印象，讲讲现在和开始的认识有什么不同。顺势进行了抓部分和抓整体，看现象和找本质的学法指导。鼓励学生的创见，尊重学生的异见，宽容学生的误见，使学生处在良好的心境下学习，不仅学得实，而且养成了良好的心理品质。
要满足儿童情感需求，课内就要多给学生交流的机会。赞可夫认为儿童有一种交际的需要。他们想把自己的见闻和想法说出来，跟同学老师交流。为了给每个孩子平等交流的机会，在质疑问难、全班交流中，学生哪怕有一词、一个短句说得好，有自己的见解，都可以不举手自由发表意见。在独立阅读课文的阅读竞赛型课中，采用抢答的方式鼓励学生交流。我上《草船借箭》一课，既重视安排充分的个体学习时间，让每个人去读读想想划划写写，也重视安排四人小组交流的形式，让儿童说说课文中哪些写出了诸葛亮的神机妙算，谈谈诸葛亮的神机妙算是靠的什么?这四人小组的交流，儿童不是一味地听，更不是盲从，而是平等的合作的伙伴，自己发现问题，解决问题，让思想碰撞，情感交融，学习完善。这种交流不仅增大了教学的密度提高了教学的训练性jiao际性，而且互相启发，活跃思想，满足了学生精神需求。增强了学生的自尊自信，让学生获得成功的情绪体验，促进了课堂教学的优化。
《琥珀》课堂教学实录片断
师：大家都已经知道，琥珀是棗
生：(齐)古代松脂的化石。
师：那么，形成琥珀至少要经过哪两个阶段?
生：松脂球、化石两个阶段。
生：先形成松脂球，再变成化石。
师：要形成松脂球，要哪些必要的条件呢?我想第一个条件，形成松脂球必须要有棗(抢答：松树)除了松树，还要什么呢?请同学们仔细阅读第一大段。一边读一边想，一边划一边写，把必要条件像老师一样用简洁的词语写下来。第一条只写“松树”就行。
(学生按发下的课内练习纸边读边做，老师巡回指点)
师：做完了，就周围四人交流讨论一下。
(四人小组讨论松脂球形成和变成化石的必要条件，各抒己见积极踊跃。)
这三位爱画画，刚才他们在画画作准备，现在就请用画来说说。
生：画上的松树，表示要形成那包着苍蝇和蜘蛛的松脂球，一定要有松树。第二个条件要天气很热。画中的太阳就表示天热，看，那是火辣辣的太阳光。第三，我们把苍蝇和蜘蛛画在一起，是说当时很巧，这两个小东西正巧在一起。第四，我们画了许多滴松脂，就说，这渗出的松脂正好滴在它们头上，而且不断地滴，才形成这强大松脂球。
师：什么：强大?(众笑)
生：不是强大，应说珍贵的松脂球。
生：是奇异的松脂球。
生：松脂滴得要多，还要准。前不行，后了也不行，要正好掉在它们身上。
师：那么变成化石需要什么条件呢?
生：首先要有两个裹着小动物的松脂球……
生：这不要说了，是问这松脂球怎么变成化石嘛。
师：对，这可以不说。
生：松脂球要深埋地下，得到高温高压。
师：我们自然课学过，这叫什么?
众：这是地壳变动。
生：要变成化石，时间要好长好长……
生：要几千年，几万年。
Tag:综合语文教学资料，综合语文教学资料大全，初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料
上一篇：拎线串珠 导路求真
分类导航
- 最新更新
- · 《诗经》的内容
- · 汉乐府民歌的特色与文学成就
- · 屈原在文学史上的地位和影响
- · 基于Internet运用的“引导－－体验－－-建构
- · 寻找写作材料
- · 家庭教育与情商教育的关系
- · 关注优生
- · 再谈《师说》
- · 《师说》疑难词句例解
- · 《师说》解
- 推荐热门
