概要：郑州市金水区庙李学区刘国强说明：在我的专辑中还有其它国家级省市级获奖论文及精美课件，欢迎访问。本文部分内容与我的另一篇论文《四递进作文训练》相似，但侧重点不同，一个侧重于活动开展，一个侧重于作文训练。 在新的世纪，在新的历史条件下，素质教育也向我们提出了新的教育教学要求，它不要求我们所教育的学生能人人升学，但是却要求我们所教育的学生人人成才，人人都能在今后的社会生活中找到自己应有的“位置”，并在这个“位置”上去为社会奉献自己的力量。我们每一个教育工作者，都必须尽快地转变我们的教育观，人才观，大力培养高素质的未来的国家的建设者，以适应新的历史条件下全新的教育职责。很显然，单有书本知识的“高分低能”者不是新时代所需要的“人才”，学生只有拥有更为全面，更为优秀的素质，才能更加适应社会的要求，才能为社会做出更大的贡献。近年来，我们学校通过开展各种丰富多采的活动，在活动中提高学生的素质，收到了较好的教育效果。现把我们有关开展活动的一些观点和做法介绍如下。一、为什么要多开展丰富多采的活动。要想全面提高学生的素质，运用开展活动的形式是切实可行的，这是全面提高学生素质的的一条

开展丰富多采的活动，促进学生全面发展,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com







郑州市金水区庙李学区　刘国强



　　说明：在我的专辑中还有其它国家级省市级获奖论文及精美课件，欢迎访问。本文部分内容与我的另一篇论文《四递进作文训练》相似，但侧重点不同，一个侧重于活动开展，一个侧重于作文训练。

    在新的世纪，在新的历史条件下，素质教育也向我们提出了新的教育教学要求，它不要求我们所教育的学生能人人升学，但是却要求我们所教育的学生人人成才，人人都能在今后的社会生活中找到自己应有的“位置”，并在这个“位置”上去为社会奉献自己的力量。我们每一个教育工作者，都必须尽快地转变我们的教育观，人才观，大力培养高素质的未来的国家的建设者，以适应新的历史条件下全新的教育职责。
　　很显然，单有书本知识的“高分低能”者不是新时代所需要的“人才”，学生只有拥有更为全面，更为优秀的素质，才能更加适应社会的要求，才能为社会做出更大的贡献。近年来，我们学校通过开展各种丰富多采的活动，在活动中提高学生的素质，收到了较好的教育效果。现把我们有关开展活动的一些观点和做法介绍如下。
　　一、为什么要多开展丰富多采的活动。
　　要想全面提高学生的素质，运用开展活动的形式是切实可行的，这是全面提高学生素质的的一条捷径，活动为我们的教育教学工作带来了许多好处，提供了许多全新教育契机。①小学生好动恶静，他们对参加各种各样的活动很有兴趣，利用活动这一学生喜闻乐见的形式来全面提高学生各种素质学生乐于接受；②通过活动可以发展学生的个性，让学生在活动中充分地展示自我，完善自我；③活动为师生提供了更多的接触了解的机会，可以加深师生感情，融洽同学关系。
　　就拿我们二十里铺小学来说吧，我们学校是一所农村小学，村上的经济文化条件相对都较落后。学生各方面的素质也不是太好，学生学的少，见的少，想的少，懂的少，做为一名有社会责任感的教育工作者，做为一校之长，我深刻地感受到这是一种很不利的局面，这不利于学生的健康成长，不利于社会的发展，这种不利的局面必须尽快扭转。怎样才能转变这种不利的局面，大力推进素质教育的实施呢？近年来，我们学校通过组织学生参加各种丰富多彩的活动，尝到了很大的甜头，得到了很大的收获。
　　虽说素质教育并不是完全不要学生的分数，只单纯地开展各种活动，但我们必须看到，丰富多采的活动是素质教育的有机组成部分之一，它对学生的素质的提高有着很大的作用，它对学校完成素质教育为我们提出的全新的教育教学任务意义重大。要全面提高学生的综合素质，要高质量地完成教育教学任务，单靠书本知识的传授，单靠课堂上的40分钟是很难达到预期的目的。我们必须课内课外两手抓，开展各种丰富多采的活动。
　　二、开展活动的方式要灵活而多样。
　　为了增加活动的实效性，活动的开展必须灵活而又多样。对于开展活动，由于形式主义、急功近利思想的作怪，我们在认识上常常存在着许多误区，往往错误地认为，活动必须大场面，大投入，轰轰烈烈、气势雄伟的，总想通过一次活动达到毕其功于一役的“宏伟目标”，这种做法是很不可取的，其结果必定是劳民伤财，流于形式而起不到活动应有的作用。开展活动贵在“常规”，贵在“经常”，应重实效而轻形式，大规模的活动虽说也要开展，但应以开展规模小、经常性、多样性的活动为主，这样才能保证活动的实效。
　　我校在开展活动时，就是在常规性、实效性原则指导下，以开展各种小规模的经常性活动为主。我们开展活动的方式大致有以下几种。
　　1、主题性活动。
　　主题性活动就是根据学生生活的实际，根据学校工作的重点，根据上级部门的要求，确定活动的主题，在明确的活动目标的要求下组织学生参与活动。如针对学生思想实质的“思想、行为检讨会”，各种少先队活动，主题班会等等。在主题性活动中，完成活动的目标是活动的主要任务，而在活动中发展学生的各种能力则是活动的“副产品”，这样就赋于了活动以多效性，一种活动，多种收获。在活动中，学生要进行对问题的思考，表达自己的观点，吸取他人的长处，这样不但达到了活动预期的“主题”目标，又发展了学生的思维，训练了学生的能力，事半而功倍。
　　2、娱乐性活动。
　　娱乐性活动，就是以发展学生的能力为出发点，以娱乐学生为目的活动，也就是平时所说的“没事找乐”。它不需要很长的时间和繁杂的组织，可随时、随地举行。如课余的一次扳手腕比赛，拔河比赛，象棋比赛，课间十分钟的一个小游戏，下雪后打一场雪仗，拍一个雪人，一次外出旅行，一次师生间开心的谈话等等。乐是目的，但又不是唯一的目的，在乐中，学生要说、要学、要悟，乐中寓学，学中有乐，看似玩乐，其实学生的素质在不知不觉中等到了很大的提高。
　　3、实事性活动。
　　实事性活动就是针对国内外发生的大事，组织学生开展的各种活动。如建国50周年庆典，香港、澳门的回归，我国驻南使馆被轰炸，奥运会、世界杯的举行，每逢这些重大的国内、国际事件，我们都组织学生开展读书、读报、看电视活动，组织学生参与讨论，在活动中发展学生的世界观，人生观，发展学生认知事物的能力，培养学生的爱国主义精神。如我国申办2000年奥运会现场直播后的“在那激动人心的一刻”演讲比赛，在我国洪涝灾害中的“我为灾区伙伴献受爱心”活动，香港、澳门回归时的手抄报、文艺表演活动等，这些活动都收到了较好的活动效果。
　　三、给学生提供广阔的活动舞台。
　　要想使活动真正具有持久性，真正溶入我们的教育教学工作，成为学校常规工作的一部分，学校必须尽可能地为学生创造活动条件，为学生提供广阔的活动舞台，让学生能经常地，自觉地参与到各种丰富多采的活动之中。
　　为了给学生提供更为广阔的活动空间，提供更多的活动机会，我校很重视如下常规性的活动阵营的建设。
　　1、组织各种课外特长小组。
　　让学生根据自己的特长和兴趣，自由选择加入书法、写作、数学、美术、文体等各种特长小组，在小组活动中发展完善自己的兴趣和特长。因为是特长小组，所以组织时应注意以下几点：①自愿参加。小组活动的目的就是发展学生的兴趣和特长，如果学生没有兴趣，强求是不会有任何效果的；②兴趣是首位的，不能向学生提出过高、过严、过细的活动要求，只要学生通过小组活动在自己的能力范围内得到了提高，我们的目的也就达到了，哪怕是学生的水平没有任何的提高，只是培养了他们对活动的兴趣或是使学生在活动中得到了快乐，这都是一种成功；③要有专职的辅导教师，给予具体的、专业的指导；④要经常组织一些特长展示会，让学生在同学面前“卖弄”一下自己的特长，这对学生的发展有很积极的作用。
　　2、组织学生自办各种小报。
　　办各种类型的小报，是学生文学、美学、思想、文化、知识素质的综合展现，对于学生综合素质的提高有着巨大的作用。我校每学期都要组织学生自办手抄小报、黑板报。其中手抄小报中高年级的每个学生都要参与，每学期每人至少办一份，低年级的学生可自愿参与；黑板报以小组为单位，轮流主办本中队的版报，每周一期，学校组织统一的检查和评比，优秀的班级可获“奖励”，得到主办下周大队的版报的权力。有的班级还把办小报的成绩纳入了期末语文学科总评成绩之内。另外，我校还有一份全校性的不定期油印小报《萌芽》，以刊登我校学生的文学作品和校内新闻为主，由中高年级各班轮流主办。
　　3、成立学生广播站。
　　为了让学生多读、多看、多想、多听，我校成立了学生广播站，在课外活动时播放，播音员由各班轮流推荐，所播稿件大多是我校师生所撰写的。为了提高学生的兴趣，我们还定期进行“优秀小小播音员”、“优秀小记者”、“优秀稿件”的的评选。
　　4、举办各类校园文化节。
　　每年举办定期的校园文化节，如每年3月的“体育节”，6月的“朗诵节”和“绘画节”，12月的“文艺节”，既丰富了学生的生活，又发展了学生的才智，开阔了学生的眼界，增强了学生努力提高自我的积极性。
　　总之形式是很多的，只要我们把学生的分数放到次之的第二位，把学生素质的全面提高真正地放在了第一位，我们的思路就会更广阔，就会给学生提供更广阔的活动空间，为学生提供更多的用“武”之地，学生的“武艺”也定会在这种经常性的运用中越练越高强。
　　四、在活动中的几点注意事项。
　　这了使活动能更好地进行，取得更好的活动效果，需注意几点问题。
　　1、教师在活动前要有活动计划，活动的目的、形式、要求这些都要事先做好准备，这样才能保证活动更好地开展；

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