概要：刘志由于应试教育这柄达摩克利斯之剑高悬中学师生头顶，中学作文教学唯理性与模式化倾向日趋严重。作文教学排斥个人的生命体验，追求"起承转合"的整齐划一，其结果只能使作文千部一腔，千篇一律，让学生进退维谷，苦不堪言。之所以造成作文这种贫乏与痛苦的现状，笔者以为主要是因为作文教学的"金科玉律"给学生套上了重重枷锁，从而窒息了学生身上的艺术创造的细胞。若要改变此种状况，就必须砸掉套在学生身上的重重枷锁，让花样年华的少女纵情舞蹈，让风华正茂的少男自由翱翔。还学生以心灵自由，还学生以思考空间，这样他们才能感悟生活，思考人生，挥洒才情，张扬个性。由于目前学生的自由写作仍处于无序随意的状态，教师往往因对自由写作特点不甚了了而指导乏力。为了改变此种现状，笔者致力于学生自由写作实践特点的研究已有数年，对学生自由写作的特点初有几分理性认识，现不揣冒昧略陈于下：一、写作题材开放“世界上最大的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”（法国作家雨果语）学生心灵之门一旦打开，就可融古今于一瞬，汇天地于方寸，仰望茫茫宇宙，俯视花鸟虫鱼，观沧海

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刘志

由于应试教育这柄达摩克利斯之剑高悬中学师生头顶，中学作文教学唯理性与模式化倾向日趋严重。作文教学排斥个人的生命体验，追求"起承转合"的整齐划一，其结果只能使作文千部一腔，千篇一律，让学生进退维谷，苦不堪言。之所以造成作文这种贫乏与痛苦的现状，笔者以为主要是因为作文教学的"金科玉律"给学生套上了重重枷锁，从而窒息了学生身上的艺术创造的细胞。若要改变此种状况，就必须砸掉套在学生身上的重重枷锁，让花样年华的少女纵情舞蹈，让风华正茂的少男自由翱翔。还学生以心灵自由，还学生以思考空间，这样他们才能感悟生活，思考人生，挥洒才情，张扬个性。由于目前学生的自由写作仍处于无序随意的状态，教师往往因对自由写作特点不甚了了而指导乏力。为了改变此种现状，笔者致力于学生自由写作实践特点的研究已有数年，对学生自由写作的特点初有几分理性认识，现不揣冒昧略陈于下：

一、写作题材开放

“世界上最大的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”（法国作家雨果语）学生心灵之门一旦打开，就可融古今于一瞬，汇天地于方寸，仰望茫茫宇宙，俯视花鸟虫鱼，观沧海桑田，白云苍狗，察人情世故，众生态相。学生自由写作时，饱经蹂躏的心灵就获得了解放，久经压抑的思想也获得了自由，从狭窄不堪的作文小胡同走向了广阔无垠的作文大天地。青春不设防，精神无枷锁，他们用自己的天地中抒写喜怒哀乐，宣泄率真，激情拥抱生活，挥洒感悟，指点江山,，激扬文字，真正做到了“笼天地于形内，挫万物于笔端”。

走进自然，感悟“天人合一”。

学生看沧海日出，观田园夕照，看花开花落，望云卷云舒，看江河奔腾不息，睹小溪潺潺流淌；看如茵绿草，观参天大树；观巍巍高山，看起伏丘陵；听阵阵松涛，闻悦耳鸟鸣。看春天的点点新緑，听春天的阵阵惊雷；看夏天的草木葱茏，听夏天的阵阵蝉鸣；看秋天的累累硕果，听秋天的阵阵雁声；看冬天皑皑白雪，听冬天的呼啸北风……在对自然万象的观察中，学生不仅能领略无限风光，探索自然奥秘，感悟“天人合一”，更能捕捉丰富多彩的作文素材，培养细致入微的观察能力，从而让大自然的源头活水滋润本已干涸已久的作文田园。

放眼社会,关注风云变迁。关注基因克隆，关注心理健康，关注知识经济，关注西部开发，关注环境污染，关注道德滑坡，关注文化快餐，关注人文失落，关注流行时尚，关注网络文学，关注对语文“误尽苍生”的批判，关注对文学精神的呼唤，关注申奥成功，关注国足出线，关注足球彩票，关注中国入世，关注贫富悬殊的加剧，关注学术腐败，关注艾滋病，关注沙尘暴，关注纳米材料，关注恐怖事件，关注农民负担过重，关注产业结构调整，关注贪污腐败，关注反腐倡廉，关注巴以冲突，关注伊拉克局势，关注美阿交战，关注非洲粮食危机，关注经济全球化，关注欧元的启动，关注世界杯的无奈与疯狂……

只要学生走出了“两耳不闻窗外事，一心只啃教科书”的狭小天地，就能“大启天下事，小启身边情”（赵谦翔语），把握住时代跳动的脉搏，让自己的心灵与时代共振。其实作文与一个人的社会生活阅历与文化底蕴息息相关，如果“家事国事天下事，事事关心”，又何愁下笔不左右逢源，思如泉涌？又何愁不下笔千言，倚马可待？

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”（朱熹语）只要学生胸怀天下风云，就能笔底生出万千波澜，做出一桌色香味俱全的作文“满汉全席”，也就不至于发出“巧妇难为无米炊”的慨叹了。

    二、思想真实深刻

思想的苍白乃至扭曲已经成为目前限制作文的致命伤。长此以往，必然导致学生思想的严重缺失。如果学生没有自己的思想，那就会沦落为感性或理性的奴隶。但在自由写作实践活动中，学生却能用自己的心灵去感受，用自己的脑袋去思考，自出机杼，独抒新见，从而保持独立人格与自主意识。他们或“指点江山，激扬文字”或臧否人物，，议论时政；或歌颂真善美，锦上添花，或抨击假丑恶，革故鼎新。

 市场经济大潮之中，传统文化倍受冲击，针对这种情况，相瑞写道：”天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往，如今还有几人能够传承传统文化？！没有继承便没有创新，没有创新便没有进步。一个浮躁肤浅的人难以有所作为，一个缺乏创新的民族难以展翅翱翔！”应该说一个少年能有如此见地，实属难得。许增瑞同学在周记中曾抨击腐败，针砭时弊：“他们调查什么民情？只是到下面的宾馆饭店里调查？！他们是在为人民服务吗？他们是在为人民币服务！”这段文字一针见血地撕开了所谓“公仆”们的丑恶嘴脸，令人读之解气、解恨！克隆技术的出现给某些疑难杂症的治疗带来了福音，但有的同学认为克隆技术的应用将会带来生态平衡与伦理道德危机，可谓见解独到。面对社会物质进步道德滑坡的现状，不少同学忧心忡忡，社会的进步怎能以道德的沦丧作为代价？日益严重的环境污染令人触目惊心，有的同学这样写道："人类在创造着文明的同时也在挖掘埋葬自己的坟墓！"此种状况委实令人心急如焚。针对惩治腐败不力现象，有的同学认为“绝对的权力必然产生绝对的腐败。没有強有力的监督，就不可能根除产生腐败的土壤。”对于流行文化，有的同学提出了这样的观点：文化多元是一个社会文明开放的标志。但是下里巴人永远代替不了阳春白雪，因为一个社会总有它的主流文化。”针对美国“9.11”事件，有的同学认为“走出恐怖阴影，需要遍撒和平阳光”。针对顺利入世，有的同学引用一副这样的对联：“国喜金蛇龙腾入世，民欢赤兔马到成功。”以此来表达自己欣喜之情。针对应试教育甚嚣尘上，素质教育日渐衰微的现象，有的同学感叹到：“不给学生的思想松绑，不给学生的心理减压，素质教育将遥遥无期。”面对国足出线，有的同学表现出异乎寻常的冷静：“国足出现，让我欢喜让我忧。喜者，几经风雨，历尽坎坷，终于梦圆出线，忧者，技术粗糙，战术单调，究竟能走多远？”针对农民负担过重现象，有的同学写道：“天下苍生，不堪重负，长此以往，焉得不苦？解民倒悬，重在减负，既为稳固社稷之计，亦是天下黎民之福。”针对西部开发，有的同学认为：“西部开发不仅仅需要资金支持与政策的倾斜，更需要人才。西北固然需要从东部发达地区引进人才，更重要的是要通过教育培养自己的人才。只有这样，西部的发展才会有后劲。”针对日韩世界杯，有的同学这样写道：“本届世界杯有罗纳尔多的星光四射，有克洛斯的“帽子戏法”，有塞内加尔的冷门迭爆，有卡恩的表现神勇，更有齐达内的英雄迟暮，维埃里的进球无效，西班牙的泪洒绿茵，黑哨的此起彼伏。可以说本屆世界杯是最下流无耻的世界杯。”针对贫富悬殊加剧，有的同学写道：“这边大款山珍海味，豪饮狂嚼，那边百姓饥寒交迫，生活无着。人生而平等，何以有如此悬殊？”

古人云：“铁肩担道义，妙手著文章。”此言确实不谬。作文要有思想。只要认真关注现实人生，学生就能发现真问题，进行真思考，进而产生怀疑与批判，通过怀疑与批判表达自己对现实人生的见解，从而达到创造的目的。

三、情感真切动人

学生在自由写作时往往能跳出矫揉造作、虚情假意、言不由衷、无病呻吟的怪圈，袒露出实实在在、自自然然的内心世界，或清理淤积已久的心灵之溪，流淌出清新的心灵之泉，或打开尘封已久的情感闸门，流淌出汹涌澎湃的感情波涛。这清泉往往能够荡涤心灵的污垢，流出人生的感悟；这感情波涛也能够动人心魄，催人泪下。 

一次又一次的考试，一次又一次的失败，让不少同学心中的失落的石块渐渐累积，心头自卑的蔓草逐渐蔓延。于是生命不能承受之重，他们就在自己的一方天地－－周记中宣泄自己的失落，痛陈内心的自卑。请看一个花季少女的心语：“我是走不出自卑怪圈的女孩。我可以在别人面前甩甩头，故作潇洒地走过，却在梦里泪流满面……也许我从未快乐过，也许快乐从未光顾过我。潇洒的背后蕴含着一腔无奈，欢笑的背后隐藏着满腹辛酸。我咬紧牙关，直到所有的梦都破碎，眼泪才夺眶而出……寂寞如雪，只有辛酸无助的人才能体会到；寂寞如雪，只有伤到最后才会真正明了；寂寞如雪，只有妙语点破心网才会开阔；寂寞如雪，只有春到溪头梦才会变成蓝色。”如花的年华本该青春飞扬，热情奔放，可在重重压力之下，竟然坠入自卑的深渊。尽管自己也曾拼命挣扎，但结果却是越陷越深，不能自拔。无奈之下，只好故作潇洒以掩饰内心的寂寞，殊不知这样只能让自己更加孤独。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”应该说此时心境的真实写照。也许这段心语消极低沉了点，因为我们不能让心灵的天空布满乌云，别让心灵的角落长出霉菌！要知道乌云过后就是晴空，霉菌消除就变清新！但这毕竟是自己的真实感受。正因为感受是自己的，所以才独特，也正因为独特，才引起人的共鸣。正因为自卑，所以他们才深深地自责，觉得自己辜负了父母的殷殷厚望，辜负了老师的谆谆教诲。朱小亚同学这样写道：“爸爸妈妈面朝黄土背朝天 ……哥哥姐姐在城里工作。每逢节假日，他们都会提着大包小包回家过节 ……每当我拿着几百元钱，我的心就像针扎得一样：如果不是有我，爸爸妈妈也许早就进城享福去了。－－本不该有我！我不该来到这个世界！”这哪里是在自责，简直就是在自我诅咒！人是世界上最脆弱的苇草，如果为了所谓的前途，把自己生命的本质都加以异化，那么这样的考试，这样的前途还有什么价值，这样的理想还有什么意义？当然并非所有同学都不堪考试重压，宋芳同学就表现出了极其昂扬的斗志。她如此说：“每个人都难免要遭受挫折，遇到失败。面对失败，林肯没有退却，而是直面命运的挑战，面对挫折，克里西不曾放弃，而是踏着荆棘前进。一次月考的失败与林肯的惨痛落选，克里西743张退稿单相比，简直微乎其微。伟人由凡人而来，他们能做到的我们一样也能够做到。只要我们充满，即便我们面对一千零一次的失败，我们仍将作一千零二次的努力！”这番言语铿锵有力，掷地有声！虽然我们不能左右失败，但可以把握自我！因为锲而不舍，金石可镂！精诚所至，金石为开！

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