概要：[考点释要]汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句。根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法，所以，变换和选择句式是高考试题中一种常上而重要的内容。“变换和选用”都是指操作下则重要的语言表达技能，在考试能力层级中属D级、而应用。本考点要术能够准确地释析句式特点，理解语言材料中各种句式的表达作用，根据语言实际的需要，正确变换和选择句式，以检测考生的语言运用和表达能力。这一考点不是每中必考之题，但98、99、2000中试卷中都有出现，分卷式试题可以在I卷以选择题形式出现，也可以在Ⅱ卷中语言表达第五大题以主观题形式出现分数3—6分不等。[高考题析]1998中高考语文试卷第33题仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的

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[考点释要]
汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句。
根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法，所以，变换和选择句式是高考试题中一种常上而重要的内容。
“变换和选用”都是指操作下则重要的语言表达技能，在考试能力层级中属D级、而应用。本考点要术能够准确地释析句式特点，理解语言材料中各种句式的表达作用，根据语言实际的需要，正确变换和选择句式，以检测考生的语言运用和表达能力。这一考点不是每中必考之题，但98、99、2000中试卷中都有出现，分卷式试题可以在I卷以选择题形式出现，也可以在Ⅱ卷中语言表达第五大题以主观题形式出现分数3—6分不等。
[高考题析]
1998中高考语文试卷第33题
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（9分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如用一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。



（不超过60个字）
考题导析：本题重点考查学生选用、模仿句式的能力。在范句我们可以看到，范句是以“书籍”开头，以“书籍”作为话题，连写了两个明喻句子，从不同角度讲述书籍对人类的重要作用。在模仿时复术，①必须以“时间”为开头，作为话题；②写两个运用比喻的句子。同样，这两个话题一致的比喻句，同样是讲述时间对人类的意义或作用。评分标准：每个句子2分。本卷不是“时间”或未用比喻，该句不给分。比喻不恰当扣1分，句式不合要求扣1分，诗意不衔接扣1分。
1999年高考语文试卷第25题
25．用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。（3分）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思索比较复杂。
儒、道、佛                                            。
考题导析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安装运正确，语句通顺，又不能改变原意。参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
2000年高考语文试卷第26题
26．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句为直接表述，言间意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（4分）
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
蚜虫吃青草，诱吃诀，虚伪吃灾方息。（[俄]契诃夫）
（1）                                         。
（2）                                         。
考题导析：本题考查了选用和仿用句式的能力。在模仿之前，先要比较例句。这两个句子，话题一致，都是讲虚伪，但使用了不同句式，第一句用的陈述句直接表述，直陈虚伪的危害，简单直接；第二句用了类比方法，用日常生活常见的“蚜虫吃青草，诱吃诀”的现象，说明了“虚伪”吃灾方息与其本质一样，同样是“吃”有危害，通过类比法，虚伪的危害性不言而喻，句子形象生动，讲道理深入浅出。考生要通过比较，认识两种句式各用的特点和好处。第二节才是模仿，选用提供的其中一个词作为话题。采用一陈述一类比的句式。
[考点分解]
一、 主动句与被动句的变换、选择
在动词性谓语句中，主语是施动者，而动作的发出者，这种句子是主动句；主语是受动者，而动作的接受者，这种句子是被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。但选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么，选用被动句，①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
二、 肯定句和否定句的变换、选择
同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思，是肯定句；从反面去表达意思的是否定句。正同为肯定句与否定句可以表达相同意思，所以可以根据表达的需要变换句式。双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。不过要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
三、 陈述句和反问句的变换、选择
反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈感情。例如：
把下面一个反问句改写成陈述句
难道你就不想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
应改成：“你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少象征了北方的农民。”
四、 长句与短句的变换、选择
长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、  越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。
长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病，例如：
把下面几个短句变为长句
他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
      在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。
五、 散句、整句互换、选择
句子有长有短，结构也各式各样。结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。一般来说，散句自由活泼、富有变化。整句结构齐整，音节和谐，喧染气氛、加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如果滥用，则会造成语言的呆板，而而克服因此造成的呆板的一种方法就是整散结构，而整句、散句交错使用，而考试中，经常考查的是整句与散句进行互换。例如：
把下面句子中画横线部他变为整句：
度过了讨饭的童年生活和在在财长马房睡过觉的童年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
        他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。
六、 常式句和变式句的变换、选择
    常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转，例如：
① 你进来吧。（常式句）
进来吧，你。（主谓倒置）
② 我们今天下午在礼堂开会。（常式句）

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