• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文综合语文教学资料《红楼梦》模糊语言技巧论» 正文

《红楼梦》模糊语言技巧论

[10-16 16:50:09]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8682

概要:摘要: 曹雪芹在《红楼梦》中娴熟地运用了大量的模糊语言,来刻画人物形象,表现人物性格,构成故事情节,揭示题旨内蕴。归纳其所运用的技巧,大致有如下五种:一:一语双关,言此意彼;二:用语朦胧,含蕴无穷;三:巧借语境,心领神会;四:欲言还休,耐人寻味;五:用喻写形,以虚写实。关键词: 模糊语言、红楼梦、运用、技巧《红楼梦》以其精湛的艺术,描绘了封建“末世”一个典型贵族家庭的兴衰过程,展示了宝玉和林黛玉、宝钗他们三人的爱情婚姻悲剧,反映了广泛深刻的社会生活,成为一部中国十八世纪封建社会生活的百科全书。其中,《红楼梦》艺术上的巨大成就,突出地表现在塑造成群的有血有肉的个性化的人物形象;以及对小说传统的写法有了全面的突破和创新,打破了过去“叙好人完全是好,坏人完全是坏”的写法,“所叙的人物都是真的人物”,使古代小说人物塑造完成了从类型化到个性化的转变,同时又能自觉地创造一种诗的意境,使作品婉约含蓄。总之,《红楼梦》是一座完整而又宏伟巨大的艺术宝殿。它“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,始终很难找到一个合适的角度,能够描摹出它的整体和全貌,这还仅是就其外观而言,至于登堂入室

《红楼梦》模糊语言技巧论,标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com



摘要:
  曹雪芹在《红楼梦》中娴熟地运用了大量的模糊语言,来刻画人物形象,表现人物性格,构成故事情节,揭示题旨内蕴。归纳其所运用的技巧,大致有如下五种:一:一语双关,言此意彼;二:用语朦胧,含蕴无穷;三:巧借语境,心领神会;四:欲言还休,耐人寻味;五:用喻写形,以虚写实。
关键词:
   模糊语言、红楼梦、运用、技巧
《红楼梦》以其精湛的艺术,描绘了封建“末世”一个典型贵族家庭的兴衰过程,展示了宝玉和林黛玉、宝钗他们三人的爱情婚姻悲剧,反映了广泛深刻的社会生活,成为一部中国十八世纪封建社会生活的百科全书。其中,《红楼梦》艺术上的巨大成就,突出地表现在塑造成群的有血有肉的个性化的人物形象;以及对小说传统的写法有了全面的突破和创新,打破了过去“叙好人完全是好,坏人完全是坏”的写法,“所叙的人物都是真的人物”,使古代小说人物塑造完成了从类型化到个性化的转变,同时又能自觉地创造一种诗的意境,使作品婉约含蓄。总之,《红楼梦》是一座完整而又宏伟巨大的艺术宝殿。它“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,始终很难找到一个合适的角度,能够描摹出它的整体和全貌,这还仅是就其外观而言,至于登堂入室,以探其艺术奥妙,则更是难上加难了。这里只就其语言运用问题,谈一点很浅薄的看法。
 《红楼梦》的人物语言达到个性化的高度,最为人们所称道。书中人物语言之所以能够准确地显示人物的身份和地位,能够形神兼备地表现出人物的个性 特征,除了作家对古典书面语言的精粹和北方口语的高度提炼加工之外,还在于作者在书中娴熟地运用了大量的模糊语言来刻画人物性格,构成故事情节,揭示题旨内蕴。书中模糊语言成功的运用的范例比比皆是,不胜枚举。就其模糊语言运用的类别与艺术效应而言,大体上有以下几种:
  一:一语双关,言此意彼
 苏东坡有一首题画诗,“论画以形似,见与儿童邻。赋诗即此诗,定 非知诗人”。①意思是主张诗贵含蓄,不能把诗意都在字面上泄露无遗,应该意在言外,字面上好像是说这个意思,而实际包含的却是另外一个意思,也就是“诗论家”们常常称道的“言在此而意在彼”的含蓄手法。这是模糊语言运用的一个典型,在《红楼梦》中,有许多内容体现了语言大师曹雪芹对这一艺术手法的形象阐释。
 王熙凤“毒设相思局害死贾瑞”一事,差不多用了两回的篇幅,人们正因此事而看到王熙凤的狠毒和贾瑞的无耻,这自然是不错的。但如果做更深一层的考虑,则这种理解还只是看到了表面文字上的意思,还未领会到作者言外之意。就王熙凤的狠毒来说吧,其实比起她陷害尤二姐来,这只不过是一点小手段而已;而且贾瑞之死与其归罪于王熙凤身上,倒不如说是他自己找死更为合适。从整个事件的过程来看,王熙凤并非要把他置之死地不可,而是他自己表示“来、来、来,死也要来”。如果说这个事件只是为了写贾瑞,其实何足道哉?他算个什么阿物儿?作者能为他花这么多笔墨吗?那么作者的立意究竟何在?我们可以从平儿对此事看法的一句话来说起。对于贾瑞想打王熙凤的主意一事,平儿认为这是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一般说来,这个比喻也是颇为恰当的,符合他们两人的身份地位。但是值得思索的是:贾府里的“天鹅”可谓多矣,贾瑞不想吃别的“天鹅肉”,而单单想吃王熙凤这个“天鹅肉”,不正是说明此“天鹅”实在有令“癞蛤蟆”觉得可以吃到的可能么?试想,以王熙凤的权势和厉害,如果不是她平日行为不正,为人所知,区区贾瑞竟敢狗胆去“太岁头上动土”?事实也是如此,当贾瑞去勾搭她的时候,她能够几次装出“假意笑道”,而且当面甜言蜜语,把贾瑞挑逗得昏头转向,竟感到王熙凤“最是个有说有笑极疼人的”人。试问这是一般没有此种经历的大家少妇所能够做得到的么?再有,在设计和布置圈套时,她背着自己的丈夫,却安排另外两个男人:贾蓉、贾蔷去执行那种下流的勾当!此中情事不又超出了常情么?其实个中奥秘,她自己也透露得很清楚,她当面就对贾瑞说过“贾蓉两个”是“两个糊涂虫,一点不知人心”。这就无意中把他们之间的暧昧关系泄露出来了。明白了这层关系之后,大家也就会理解在贾蓉帮助下贾琏“偷娶”尤二姐的事发后,王熙凤骂贾蓉是“天雷劈脑子五鬼分尸的没良心的种子!”这种恨之入骨的恶毒的咒骂,如果不明白他们之间的那种特殊的肮脏关系,是很难察其究竟的。
 因此,“毒设相思局,正照风月鉴”一事,表面上是写贾瑞,实际上是写王熙凤;表面上是写王熙凤的狠毒,实际上是写王熙凤的“秽事”。这正是“言在此而意在彼”的一种模糊语言的突出表现。
另外与上述例子有异曲同工之妙的是在第41回。在妙玉招待贾母等人喝茶的情节中,只见妙玉安排老太太与众人在院子吃茶后,便拉黛玉、宝钗到耳房中“吃体己茶”去了。她亲自煽炉泡茶并用极为珍奇的两只茶杯为钗黛二人斟茶,似与她二人相知已久,情深义重。但是,紧接着,她却不声不响地将自己平常吃茶的绿玉斗给“悄悄的随后跟上来的”宝玉斟了茶,并在宝玉赔笑认错后,又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的大盒给宝玉吃茶。这不得不令人诧异:连刘姥姥吃过的杯子都不要收进来的有洁癖的妙玉,为何拿平常自己吃茶的杯子给不请自到的宝玉喝茶?并把最珍贵的茶杯留给宝玉?由此可见,一个喜欢范成大的“纵有千年铁门槛,终须一个土馒头”的正值青春年华的妙齡女尼,其实是“身在曹营心在汉”,“醉翁之意不在酒”:妙玉请吃体己茶的对象并非钗黛,而是宝玉。
所以,这一情节在第41 回中粗看是写贾母带刘姥姥等众人游玩,细看却是写妙玉请众人吃茶;表面看是妙玉请钗黛喝体己茶,实际上是请宝玉吃茶;表层看是请宝玉喝茶,实是写妙玉怀春之心的曲折流露和委婉而圆满的表达。而我们对这一生花妙笔的解读,恰好是借助于对言此意彼、一语双关的模糊语言的了解和认识。
又如第8回,写“宝钗劝宝玉不要喝冷酒”的故事情节。②当宝玉听了宝钗劝说后,马上令人烫了酒拿来饮。黛玉一旁听了“只管抿着嘴儿笑。”可巧黛玉的丫鬟雪雁走来给黛玉送小手炉,黛玉便借题发挥说:“谁叫你送来的?难为他费心——哪里就冷死我了呢?”雪雁道:“紫娟姐姐怕姑娘冷,叫我送来的。”黛玉接了,抱在怀中,笑道:“也亏了你倒听他的话! 我平日和你说的,全当耳旁风,怎么他说了你就依,比圣旨还快呢?”在这段人物对话,也是一连串一语双关的模糊语言的集合。表面上,林黛玉责怪的是雪雁听紫娟的吩咐来送手炉,实际上是一语双关,旁敲则击,弦外之音,言外有意,讥笑宝钗费心劝宝玉,表明“喝点冷酒也不至于冷死。”并嗔怨宝玉只听宝钗的话,宝钗说了就依。黛玉的话表面上讲的是送手炉的事,实际上句句都指宝钗劝宝玉喝冷酒这件事,是指桑骂槐,把宝玉和宝钗都奚落了一番。
二、用语朦胧,含蕴无穷
《红楼梦》中,经常故意运用一些较朦胧含蓄甚至带有歧义性的词语,实是更凝练含蓄地表现人物丰富复杂的思想感情,使语言包含更多的容量,产生含蕴无穷的艺术效应。这种例子,书中俯拾可得。例如第6回,写王熙凤语与贾蓉的见面,在贾蓉办完应办的事,辞别凤姐之后——“这凤姐忽然想起一件事来;便向窗外叫:‘蓉儿回来’。外面几个人接声说:‘传蓉大爷回来呢。’贾蓉忙回来,满脸笑容地瞅着凤姐,听何指示。那凤姐只管慢慢吃茶,出了半日神,忽然把脸一红,笑道:‘罢了,你先去吧,晚饭后再来说罢。这会儿有人,我也没精力了’。贾蓉答应个是,抿着嘴儿一笑,方慢慢退去。”
这是一段应运用模糊语言的精彩描写。从用语来看,隐隐绰绰,十分朦胧,凤姐究竟想起一件什么事?不得而知。叫回贾蓉后,又不交代何事,“只管慢慢吃茶,出了半日神”;又为何忽然把脸一红’?不知其故。想了半天,只说‘罢了,你先去罢,晚饭后再来说罢。这会儿有人,我也没精神了’。这句话,更是话中有话,妙不可言。究竟有什么隐私秘语,不能在“有人”时说,还要呆到晚饭后没有人但“有精神”时悄悄地说呢?其中难言之隐,只有那细心的有类似生活经验的读者,凭着这些模糊的只言片语,经过反复玩味思索,才能辨其真意,窥其真心,达到了用语朦胧,含蕴无穷的艺术效应。而在交代故事情节时,《红楼梦》中也经常以朦胧的语言来描述,给人们留下许多思索、想象的余地。就如第47回“冷郎君惧祸走他乡”一节中,写了宝玉与湘莲的一段私下对话——
   …湘莲道:“眼前我还要出门走走,外头游逛,三年五载再回来。”宝玉听了,忙问:“这是为何?”湘莲冷笑道:“我的心事,等到跟前,你自然知道——我如今要别过去了。”…宝玉想了一想,说道:“…只是你要果真远行,必须先告诉我一声,千万别悄悄的去了。”说着,便滴下泪来。柳湘莲说道:“自然要辞你去,你只别和别人说就是了。” ③

[1] [2]  下一页


Tag:综合语文教学资料综合语文教学资料大全初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料
上一篇:把握文章中心,领会作者意图——《流泪的滕王阁》阅读设计和分析