概要：{17}瘦子握握他的三个指头，一躬到地，嘿嘿笑着。他妻子也陪着笑脸。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，制帽掉到地下去了。一家三口都感到愉快的惊奇。 （选自《契诃夫短篇小说选》） 1．简要概括第④、第{17}自然段中画线句子中的“愉快的惊奇”分别表达的意思。 ⑴第④段中“愉快的惊奇”是指______________________ ⑵第{17}段中“愉快的惊奇”是指______________________ 2．第{15}段中“某种程度上的路德派的教徒”这句话同前文相比，为什么要加上“某种程度上”的限制？ ____________________________________________ 3．在得知胖子是三等文官之前，瘦子为什么要喋喋不休地介绍自己的情况？ ____________________________________________ 4．这篇小说在刻画人物时运用的主要写作手法有哪些？ ____________________________________________ 5．纵观全文，简要概括瘦子这个人物的特点。 _______________

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　　{17}瘦子握握他的三个指头，一躬到地，嘿嘿笑着。他妻子也陪着笑脸。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，制帽掉到地下去了。一家三口都感到愉快的惊奇。
　　（选自《契诃夫短篇小说选》）
　　1．简要概括第④、第{17}自然段中画线句子中的“愉快的惊奇”分别表达的意思。
　　⑴第④段中“愉快的惊奇”是指______________________
　　⑵第{17}段中“愉快的惊奇”是指______________________
　　2．第{15}段中“某种程度上的路德派的教徒”这句话同前文相比，为什么要加上“某种程度上”的限制？
　　
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　　3．在得知胖子是三等文官之前，瘦子为什么要喋喋不休地介绍自己的情况？
　　
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　　4．这篇小说在刻画人物时运用的主要写作手法有哪些？
　　
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　　5．纵观全文，简要概括瘦子这个人物的特点。
　　
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　　6．读了这篇小说，你有什么感受？写出来与大家一起分享。
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　　【参考答案】
　　《那一件反穿的Ｔ恤》
　　1．a句中步子“不太畅快”是因为接了慢班压力大，心情沉重；b句中的步伐“轻松”是因为那个男孩对她的教导一副虚心接受的样子，她很高兴。
　　2．答案要点：⑴那件T恤是贯穿全文的线索，推动了故事情节的发展；⑵反穿T恤是孩子叛逆性格的外在表现；⑶反穿T恤引人注意，设置悬念，吸引读者。
　　3． 强制与惩罚只会使年少轻狂的心更加叛逆，只有信任和尊重，才会如春风吹开心灵之花。
　　4．杨老师：是一位有爱心、有责任心，工作认真细致，尊重学生人格且勇于承认错误的好老师。孩子：由不写作业，不爱学习，叛逆的问题学生转变成自尊自爱，认真学习的合格学生。
　　5．答案要点：我不学习，进网吧，杨老师不但没有歧视我，还对我那么好，并且帮我做通了爸妈的思想工作，不好好学习，对不起她；爸妈现在对我很信任，不再强制我，我还有什么理由再胡闹呢？
　　
　　《胖子和瘦子》
　　1．⑴同窗不期而遇，出乎意料的惊喜。⑵意外巴结上了尊贵的同窗而兴奋异常。
　　2．加上“某种程度上”的限制，这是瘦子为了奉承胖子的谦卑说法，表现出瘦子奴颜媚骨、趋炎附势的嘴脸。
　　3．说明瘦子春风得意、故意向老同学自我炫耀。
　　4．主要运用对话、动作、细节描写和对比手法来塑造人物形象。
　　5．瘦子是一位自我吹嘘、机巧善变、奴颜媚骨的变色龙。
　　6．略。可以从人物形象、写作技巧、语言特色、主题思想等方面展开，要结合文本且言之有理。

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