概要： 愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。在这篇托物言志的散文中，作者通过对石缝间的小花小草和参天松柏的描述，告诉我们在生活中要顽强拼搏，做一个适应环境的强者，不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值，做一个默默奉献的人。相信每一个读了此文的读者，都会为石缝间的生命而震撼，更为作者敬畏生命，锤炼自己的精神而折服。 而“借景抒情”要求达到思想与意境和谐，情感与景物融合，寓情于景，情景相生，形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。四、托物言志散文阅读技巧1、找准所托之物，把握其外形特征。阅读托物言志散文，首先要找到文中的所托之物。文章标题一般会提示客观物象；标题中没有提示的，文章的主体部分一定会对物象作具体的描写。找准了所托之物，需要认真研读其外形特征。[典题1]2009年高考全国Ⅱ卷现代文阅读《岳桦》第3小题：作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。相关文段：那些树，纷纷地沿着山体将身躯

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    愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
在这篇托物言志的散文中，作者通过对石缝间的小花小草和参天松柏的描述，告诉我们在生活中要顽强拼搏，做一个适应环境的强者，不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值，做一个默默奉献的人。相信每一个读了此文的读者，都会为石缝间的生命而震撼，更为作者敬畏生命，锤炼自己的精神而折服。
 而“借景抒情”要求达到思想与意境和谐，情感与景物融合，寓情于景，情景相生，形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。
四、托物言志散文阅读技巧
1、找准所托之物，把握其外形特征。
阅读托物言志散文，首先要找到文中的所托之物。文章标题一般会提示客观物象；标题中没有提示的，文章的主体部分一定会对物象作具体的描写。找准了所托之物，需要认真研读其外形特征。
[典题1]2009年高考全国Ⅱ卷现代文阅读《岳桦》第3小题：作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。
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那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。　　
这些树的名字，就叫做岳桦。　　
……　　
我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一课白桦树上的同一颗种籽。　　
白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定地难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍桑。　　
……岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。　　
……而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。　　
要归纳出岳桦与白桦迥然不同的理由，首先要找出岳桦与白桦外形上的不同特征，从它们各自不同的形态中，分析其性格的不同，命运的不同。从相关文段内容看，岳桦的外形特征是身躯匍伏、树梢吃力地翘起；白桦的外形特征是挺拔明快，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发。这种外形上的不同，反映出它们性格上的差异：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。这种性格上的差异，源于它们不同的命运：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境。
2、根据外形特征，分析内在品质。
阅读托物言志散文，要善于根据所托之“物”的外形特征，分析其内在品质。因为作者具体描写所托之物的外形特征，实际上是要突出它的某种内在品质，以此抒发自己对生活的感悟，对人生哲理的认识。
[典题2]2009年高考湖南卷现代文阅读《云南看云》（沈从文）第4小题：请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
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云南的云给人的印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人的性情，也应当是挚厚而单纯。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇的单纯。唯其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。　　
……
我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢的陶冶我们、启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才像是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展、求生存，战争已经三年，战争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战必然翻身。就为的是这战争背后还有个庄严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好一点，更像人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数知识分子必然要有一个较坚朴的人生观，拉之向上，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知识，方能够把企业的发展与国家的发展放在同一目标上，分途并进，异途同归，抗战到底！　　
根据云南的“云”的外形特征，不难分析出它的内在品质，即其主要特点：素朴、单纯。“云物的美丽景象”之所以能陶冶、启发、改造人，使人“不敢堕落，不甘心堕落”，是因为作者赋予了云南的“云”以深刻的象征意义，也就是作者托物所言之志：始终坚守一个庄严伟大的理想――把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。　此题一箭双雕，既指向了物象之品质，又指向了作者所言之志。　
3、整体把握全文，揭示所言之志。　　
托物言志散文中，作者对所托之“物”进行具体描绘，最终目的不是单纯的要赞美它，而是以它为载体，表达自己特定的情感、志趣，而这种情感、志趣往往是隐含的，阅读时，需要着眼全文，整体把握文章内容，认真揣摩作者的意图，准确梳理作者的情感脉络，通过分析所托之物的内在品质，准确地揭示出托物所言之志。
比如上面的《云南看云》中关于云的象征意义，那就是作者所要表达的志了。再如杨辉老师的这堂课中所讲的《寂寞天鹅美》这篇文章，托天鹅的优雅惬意、庄重洒脱之生存状态，言作者的远离世俗、坦荡自在、甘于寂寞的生活追求。
五、托物言志散文的写作方法
（一）立意
（1）通过某种事物描写，表现某类人或某个人的精神品质。
（2）寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人。
（3）要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
（4）立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，可以顺向立意，也可逆向立意。
从具体操作上看，命题引导立意。
1、顺向立意
（1）耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦干的精神和“得到的甚少，给予人的很多”的品质的人。
（2）红叶、菊花：描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富，一种收获，一种精神财富。
（3）夕阳：描写“夕阳无限好”，依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘愿奉献余热于人间的精神。
（4）溪流：描写溪流冲过各种艰难险阻，百折不回，奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。
（5）梯子：描写梯子朴实无华，忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。
（6）老树：描写老树饱经风雨雷电的考验，历经沧桑岁月，目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。
（7）烟雾：描写白雾弥漫，蒙住山峦沟壑，若不明辨，就会迷失方向。象征性地反映生活中有时团团迷雾，遮住真相，掩埋真理。启示人们在前进的道路上要头脑清醒、明辨是非、识别方向，尽量少走弯路和错路。
（8）仙人掌：描写仙人掌不择环境，只要有泥土，哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。拟人化地表现旺盛的生命力，鼓励有志青年去老少边穷地区生根、发芽、开花、结果，为开发建设大西北贡献力量。
（9）星空：描写繁星闪烁，星光璀灿。象征祖国群星灿烂，象征性地表现当今时代人才辈出，明星闪耀，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，激励青年一代积聚知识、智慧、力量，脱颖而出，辉耀于祖国上空。
（10）无名花：描写无名小花繁盛艳丽，竞相开放，争奇斗娇。一改文学作品歌颂明星、名人、将军、功臣，而拟人化的讴歌不知名不起眼的小民百姓的朴实、正直、敦厚的美德。
2、逆向立意
（1）翠竹：描写翠竹傲寒凌雪，与松梅为“岁寒三友”，高洁而令人钦敬。但反其意而立新意，拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、华而不实、哗众取宠、“嘴尖皮厚腹中空”的人，启示我们应做内心充实、表里一致、朴实无华的人。
（2）牵牛花（藤萝）：描写牵牛花（藤萝）枝枝蔓蔓，五彩缤纷，如荫如盖，浓郁茂盛，借助他物攀得远，爬得高。人格化地表现攀附权要，趋炎附势一类依附者形象，启发人们应有独立人格。
（3）芦苇：描写芦苇纤细轻盈，芦花如雪，随风摇曳，为秋色增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵，随风摇摆那类人的性格特点，告诫人们做一个立场坚定的人。

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