概要： 爱与责任周刚我是西庄中学语文教师周刚，语文教研组组长，数年来一直带火箭班语文，兼任火箭班班主任。这几年，尤其是新课改实行以后的两年间，无论是班级的各项量化指标，还是所带班语文，均取得较为突出的成绩，受到领导肯定，同事赞扬。今年，我荣获渭南市优秀教师、韩城市级先进教师荣誉称号，这是市局和学校关心的结果。在这里，我想谈一下自己的想法和做法，与大家交流探讨。一 、勤奋和责任是一切事业成功的基础古人云，勤能补拙。我是一个非常普通的老师，在语言的领悟上资质平平，之所以还能取得一点成绩，我自觉勤奋是唯一的途径。 当今的大学教育实践是一个软肋，在大学里学到的知识不经过实践的检验，往往是肤浅的。在日常的教学中，老师有必要随着教学内容和教育技术的改变而不断学习。今年的高二选修课中大部分教学内容是新增加的。在这一年的教学中，我自学了以前从未系统读过的《论语》和《孟子》，并做了两本笔记。在备课上，《语言知识基础》中的内容很难以学生喜闻乐见的形式呈现出来，在这点上，除了多查资料，尽力提供生动的素材和范例之外，多学习名家课堂，反复对课堂设计进行调整是那段时间经常的工作。有

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 爱与责任
周刚
我是西庄中学语文教师周刚，语文教研组组长，数年来一直带火箭班语文，兼任火箭班班主任。这几年，尤其是新课改实行以后的两年间，无论是班级的各项量化指标，还是所带班语文，均取得较为突出的成绩，受到领导肯定，同事赞扬。今年，我荣获渭南市优秀教师、韩城市级先进教师荣誉称号，这是市局和学校关心的结果。在这里，我想谈一下自己的想法和做法，与大家交流探讨。
一 、勤奋和责任是一切事业成功的基础
古人云，勤能补拙。我是一个非常普通的老师，在语言的领悟上资质平平，之所以还能取得一点成绩，我自觉勤奋是唯一的途径。          
当今的大学教育实践是一个软肋，在大学里学到的知识不经过实践的检验，往往是肤浅的。在日常的教学中，老师有必要随着教学内容和教育技术的改变而不断学习。今年的高二选修课中大部分教学内容是新增加的。在这一年的教学中，我自学了以前从未系统读过的《论语》和《孟子》，并做了两本笔记。在备课上，《语言知识基础》中的内容很难以学生喜闻乐见的形式呈现出来，在这点上，除了多查资料，尽力提供生动的素材和范例之外，多学习名家课堂，反复对课堂设计进行调整是那段时间经常的工作。有的课，备一遍不行，两遍；两遍不行，三遍。如同爱因斯坦的小板凳一样，我想，最后一只总会比前面的好一些。
让每个语文老师头痛的作业自然是作文，要想学生对作文感兴趣，及时准确的点评是个关键，要做好这个工作，没有好办法，只有凭时间和热情熬出来。
怎么熬，这里面就有个责任的问题。有人讲爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。人活着总是应该做一些对别人有益的事情的。有的时候，必须牺牲一些属于自己的东西。今年是我从教的第12年，12年以来，因病因事总共只请过两天假。有人说，人生最得意不过两处：金榜题名，洞房花烛。就是在我结婚的那天，也没有请假，而是早上上完自己的两节课之后才换装去迎接自己的喜庆。
据说，全世界上，99.9%的人智商相差无几，我相信，只要珍惜时间，有热情地投入进去，很多事我们都可以做好。
二 、无爱则无教育
老师教得好，学生不一定学得好。要想让学生自觉自愿按照要求去落实学习内容，首先得学生认可你，相信你。如何让学生“亲其师”而“信其道”呢？在这点上，温家宝总理曾经讲过：“没有对孩子的爱，就没有教育”。 教师的爱，从学生角度来讲可以概括为两个词：喜欢和敬畏。喜欢的原因很简单，你对他好，他就喜欢你。敬畏的原因也很简单，你有魅力——既可能是思想的魅力也可能是人格的魅力。从教师的角度来讲，我认为首先是宽容和关心。处于成长阶段的学生，必然会犯形形色色甚至是一些可笑的错误，“水至清则无鱼”，如果我们对学生的要求太高，眼里容不下学生的错误，只会在工作上与学生对立，整天满脸愤慨，个人身心健康也受到损伤。
关心学生，不仅仅是关心他的学习，他的家庭、生活、心理都应该是老师关注的对象。在这点上，只要付出，就有回报。记得高二第一学期，班上一个叫田青的同学下晚自习后突发急性肠胃炎，家长联系不到，不得已我叫上学校一名叫石涛的年轻教师两人轮换着将这个学生背到几百米之外的东庄医院就医并看护了一个晚上。在此后的日子里，我发现，不仅仅是这名同学连带着这个宿舍的其余7名同学见了我都是笑容满面。如果，老师和自己的学生们都能建立和谐的师生关系，整天见到的都是笑脸，想不快乐都难。
不仅宽容而且赏识，这是一个进步。“给予足够的尊重，暴徒也能立地成佛”，渴望赏识是人性中最可爱的弱点。在更多时候，对于学生，鼓励往往比批评要有效得多。班上一名叫董平的学生，运用文字的能力较差，每一周交上来的习作后面，我都坚持指出他文章的闪光点。经过一年的发展，现在小伙子字也写得好，文章也很漂亮，语文成绩在班上名列前茅。很多时候，我们之所以吝啬于对学生的赞赏，往往不是我们缺乏爱心，而是缺乏一种看问题的角度。举个简单的事例，学生考试作bi，作为一名老师就应该看到他比在考场上大睡的学生有上进心的多；反过来，在考场上大睡的同学就要比作bi的同学诚实得多。从他们的闪光点出发前去引导，学生的成长或许就会出现“柳暗花明又一村”可喜状况。
三 、亲身垂范胜过千言万语
要想让学生自觉自愿按照要求去落实学习内容，我认为，老师的亲身示范作用很大。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。
在高二语文《先秦诸子散文选读》的教学过程中，需要学生识记的篇章很多，很多学生出现畏难情绪。在这种情况下，凡是要求学生背下的，课前我先向学生做背诵示范，这样一来，学生坚定了信心，进行了一段时间以后，有的学生甚至主动要求老师与比背诵，看谁能在课文还没有学习的情况下能将文章背下来。
看来，这种潜移默化的榜样作用在教学中作用确实很大。我所带的两个班，每周的语文作业中有一个雷打不动的内容——两篇随笔，每篇不少于500字。刚布置的时候，学生一片叫苦声。我和学生约定，你们每周写两篇，老师每天写一篇。如果老师哪天缺一篇，大家就可以少写一篇。这样，从3月开始，一直到7月，我一共写了116篇，直到旧电脑罢工。事实上，这样做时间并不长，学生们已经没人再叫苦了，有的同学甚至反过来劝我：老师，别太累了，你放心，就是你不写了，作业我们还是会按要求交的。
“送人玫瑰，手有余香”。亲身示范，记写随笔，原是想用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服，不甚想，今天看来，也是为自己积累了一笔可贵的财富。
在各式各样的宣传中，教师这个词似乎永远都是和奉献联系在一起的，还常常在这个词上再加个“无私”的修饰限定语。其实，我们在努力成就学生的同时又何尝不是在成就我们自己呢。
我在教师这个职业上已经走过了12个春秋，12年，回顾过去，无怨无悔；展望未来，任重而道远。我想，在教师的岗位上，只要有爱心和责任感，在辛勤工作的同时，我们也一定能成就自己快乐幸福的人生！