概要：最后，金针度人更需要指给学生一条江。 中小学阶段的教育，不仅是教给学生必要的结论性知识，更要教必要的策略性知识，还要特别关注他们的学习习惯和观念意识。一杯水一瓢水也好，一桶水一缸水也罢，终究只是为终生学习和修养身心奠基。走近经典，对话大师，涵养性灵，滋润生命，不应该只是某时某处的坚持，而应当是一生不渝的自我修行。对于那些有志于道的学生，教师应指给他们一条江，引领他们在经典之江河里沐浴书香，成人才，成君子，成圣贤，这可以称得上是无量功德。 社会风气的改变有赖于人文素养的提升，人文素养的提升首先应该从学生时代抓起，借助经典这把亮闪闪的“金针”度的不是一个人、一代人，而是一个民族的希望。 2500年前，孔子感叹道：“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” 在 “物质主义”泛滥，“快餐文化”流行的今天，我们不应该远离经典，失去了阅读带给我们的最本真的乐趣。诚能在忙中偷闲，不去讨论衣食住行，明星做派，而是即便身居陋巷与红尘闹市，依然能枕肱而读，乐在其中，该是怎样的一种清福。 白日诗作茶，洗却骚人三千烦恼；晚间书当枕，唤

欲得金针巧度人——沐浴经典，涵养性灵(教学论文),标签：语文教学论文大全,http://www.51jxk.com
最后，金针度人更需要指给学生一条江。
    中小学阶段的教育，不仅是教给学生必要的结论性知识，更要教必要的策略性知识，还要特别关注他们的学习习惯和观念意识。一杯水一瓢水也好，一桶水一缸水也罢，终究只是为终生学习和修养身心奠基。走近经典，对话大师，涵养性灵，滋润生命，不应该只是某时某处的坚持，而应当是一生不渝的自我修行。对于那些有志于道的学生，教师应指给他们一条江，引领他们在经典之江河里沐浴书香，成人才，成君子，成圣贤，这可以称得上是无量功德。
    社会风气的改变有赖于人文素养的提升，人文素养的提升首先应该从学生时代抓起，借助经典这把亮闪闪的“金针”度的不是一个人、一代人，而是一个民族的希望。
    2500年前，孔子感叹道：“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” 在 “物质主义”泛滥，“快餐文化”流行的今天，我们不应该远离经典，失去了阅读带给我们的最本真的乐趣。诚能在忙中偷闲，不去讨论衣食住行，明星做派，而是即便身居陋巷与红尘闹市，依然能枕肱而读，乐在其中，该是怎样的一种清福。
    白日诗作茶，洗却骚人三千烦恼；晚间书当枕，唤起墨客一怀幽思。
 

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