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八年级上册1——3单元复习资料 备课资料(人教版八年级上册)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  语文备课   阅读:8342

概要: ——社会地位低下的阿长。 动作描写:最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 ——饶舌好事的阿长。 动作描写:一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,她不动;叫她呢,也不闻。 ——粗俗,不拘小节的阿长。 语言描写:“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一 句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许 说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那 么,一年到头,顺顺流流……。” ——善良、真诚的阿长。 中心事件: 通过我的心理和感受写阿长:大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道

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——社会地位低下的阿长。

 

动作描写:最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。

 

——饶舌好事的阿长。

 

动作描写:一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,她不动;叫她呢,也不闻。

 

——粗俗,不拘小节的阿长。

 

语言描写:“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一 句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许 说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那 么,一年到头,顺顺流流……。”

 

——善良、真诚的阿长。

 

中心事件:

 

通过我的心理和感受写阿长:大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’, 我给你买来了!”

    我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的 书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 

    这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 

  这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

 

——对“我”极其疼爱,善良朴实的阿长。

 

n       总结:

 

n       描写人物的手法:

 

语言描写、动作描写、神态描写

 

n       写作手法:

 

先抑后扬  详略得当

 

n       阿长的形象:

 

阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

 

人物二:父亲

 

中心事件:望父买橘

 

外貌描写:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍……

 

                                 ——正在服丧、心情悲痛的父亲                

 

动作描写:蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……

 

                                        ——动作艰难的父亲

 

语言描写:“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”

 

“我走了,到那边来信!”

 

“进去吧,里边没人。”

 

                             ——语言朴素的父亲

 

“我”的心理和感受:这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了……等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

 

                                       ——爱子情深的父亲

 

n       总结:

 

n       紧扣人物的特征:背影

 

n       描写手法:外貌描写、动作描写、语言描写

 

n       写作手法:(交待家境)作铺垫、详(浦口送别)略得当、一线(背影)串珠

 

n       父亲的形象:爱子情深

人物三:老王 

 

中心事件:老王临终前给我送香油和鸡蛋

 

外貌描写:他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

 

                                           ——病入膏肓的老王

 

动作描写:老王直僵僵地镶嵌在门框里……他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西……他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子……他直着脚一级一级下楼去……

 

                                         ——步履维艰的老王

 

语言描写:他只说:“我不吃。”……他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

 

                                         ——善良质朴的老王

 

“我”的心理与感受:我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完……我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”……我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

 

n       总结:

 

n       描写人物的手法:外貌描写、动作描写、语言描写

 

n       写作手法:详略得当

 

n       老王的形象:老王一辈子很苦,但非常善良。

 

作家论小人物:

 

n       鲁迅:仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!

 

n       朱自清:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!

 

n       杨绛:几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍!

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