概要：○1请你为这次活动确定一个主题。○2围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。例5：（2004年南宁题）为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校要组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。（还有2005年的海南题，对旱情的调查方法的考查。）（4）分析评价能力，对材料提炼隐含观点并形成自己的评价。例6：（2005•四川省）阅读下面一段材料，然后按要求做题。王哲是树木中学九年级的学生。他是班上数一数二的“机灵鬼”，成绩时而跃上“波峰”，时而跌入“谷底”。课堂上，老师提问，话音末了，他便高高地举起了手，并且迫不及待地抢着回答，但往往答非所问，惹得全班同学哄堂大笑；同学中，他又是诚实率直、热心帮助别人的人，但有时说话做事缺乏考虑，结果往往事与愿违；生活中，他又是一个大大咧咧的“傻小子”，不讲究吃穿，有时丢三落四，有点不修边幅。假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对王哲同学进行评价，并给他提出相应的建议。请

关于中考综合探究性试题,标签：中考复习资料大全,http://www.51jxk.com
○1请你为这次活动确定一个主题。
○2围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
例5：（2004年南宁题）为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校要组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。
（还有2005年的海南题，对旱情的调查方法的考查。）
（4）分析评价能力，对材料提炼隐含观点并形成自己的评价。
例6：（2005•四川省）阅读下面一段材料，然后按要求做题。
王哲是树木中学九年级的学生。他是班上数一数二的“机灵鬼”，成绩时而跃上“波峰”，时而跌入“谷底”。课堂上，老师提问，话音末了，他便高高地举起了手，并且迫不及待地抢着回答，但往往答非所问，惹得全班同学哄堂大笑；同学中，他又是诚实率直、热心帮助别人的人，但有时说话做事缺乏考虑，结果往往事与愿违；生活中，他又是一个大大咧咧的“傻小子”，不讲究吃穿，有时丢三落四，有点不修边幅。
假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对王哲同学进行评价，并给他提出相应的建议。请你把对他的评价和建议写成一段不少于60字的文字，使他得到启示和激励。
○5情感态度价值观，要求考生展示自己的情感与观点。
例7：（2005年贵阳）徐奉禹是华中农业大学的一名学生．大二时，他看报纸得知贵州大方县有一个名叫狗吊岩的地方十分贫穷落后，至今不但水电不通，电话不通，而且连公路也不通，晚上只能点油灯照明，寄一封信也要在周末走上18公里崎岖的山路……看着这些，他流泪了。暑假期间，他组织了一支5人支教队，带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州。
“有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这一个暑假，我几乎每天都被感动包围，收获着泪水。”这是徐本禹回来后写在日记里的话。每次翻开它，狗吊岩送行的孩子们簇拥在自己身旁，硬把几个热鸡蛋塞进他背包的情景，就浮现在眼前。孩子们擦着泪眼，不停地问；“徐老师，你还会回来吗?”2003年，徐本禹本科毕业后，虽以高分考取了本校的硕士研究生，然而他觉得这是兑现承诺的时候了，不管多大的代价，答应孩子们了，就一定要做到!为此，他放弃了攻读硕士的机会，毅然前往狗吊岩的乡村小学支教。华中农大还破天荒作出决定，为他保留两年研究生学籍。几年来，他耐住了寂寞，告别了繁华的城市生活与优越的物质条件，在大山深处辛勤哺育、默默奉献。今天，与他同来的7个志愿者最后也只剩下他一个了。
当他的事迹被报道后，在网上，从祖国内地到港澳台，从亚洲到欧洲，从北美到澳洲，要求捐款捐物的电子邮件雪片似的飞来……
链接：徐奉禹在2005年2月18日晚的中央电视台“感动中国”人物颁奖典礼上，让全国亿万电视观众泪流满面。
○1(审美)你认为材料中最美的（如：人、事、物、情、义、理）是什么?请任意选取一点，谈谈自己的审美感受。(40字左右)
                                                                            
○2(探究)作为一名硕士研究生，他毅然暂时放弃学业到贫困山乡支教，以个人的价值取向来看，你认为他这样做值不值?为什么?
3、试题的表现形式
总的来讲，它在目前有如下表现形式：
（1）提供多则语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；如2005年黑龙江题提供了多则有关母语的材料、贵阳题；
（2）设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，表现自己的积累；如2005陕西题就以安徒生诞辰活动为语境要求发表简短演讲；
（3）设计一定的情景，要求考生这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识积累与语言表达。如2004年的贵阳题：要求写出初三学生的人生体验、感恩的颂词、青春的心语即属此类。
（4）设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。如2005年厦门题，对好店名的特点的探究。
4、典例分析
（2005•重庆市）今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。
（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。
（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。                 
（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。
思路启迪：此题是2005年颇具代表性的综合性学习考题。此题从三个角度来考查：第（1）题是语言运用的角度，要求能根据“世界读书日”为这次活动命名。要解决此题，须准确把握题干中所明示的“世界读书日”这一关键词，活动名必须紧扣读书，而且范围不能窄。第（2）题是从解决实际问题的角度，要求为这次活动的开展提出建议。这是考查实践能力的。在提建议时要特别注重紧扣主题，此外要注意所提建议要具可操作性，不能异想天开。（3）是对学生课外阅读的考查。这需要平时的阅读积累。
附答案：1、（1）活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。例：书香满校园、与书为伴。（2）建议要能在读书活动中实施。例：○1举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；○2请新华书店到学校搞一次书展；○3请作家作一场“走进名著”的报告会；○4在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；○5举行“名著走向舞台”的话剧表演。（3）例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利•波特，天真活泼，智慧神奇。
三、应对策略：
1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，如2005年的综合性学习题就涉及了2004年的感动中国十大人物（广东），安徒生诞辰200周年（陕西），“世界读书日”十周年（重庆），这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
2、了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
3、认真审题，明确命题意图。如黑龙江题题干要求是“任意组合至少两则材料，提取材料中的关键信息，从一个或多个角度思考，谈谈你对母语现状的认识。”题干中要求是对母语现状的认识，就不能答成“对母语的看法”。
5、 精心研读材料，深入探究其隐含信息。
如2005年厦门题，题干中列举了载人舟、玉壶缘、光合作用书房、家和、稻香村、百草等各行各业的店名，材料中提示了每一个店名的行业及其表达的意蕴。我们在探究时就要从店名与行业的关系；店名的丰富的意蕴，生动的表达等来思考。
4、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。
语文综合性学习在教学中还没有得到应有的重视，语文综合性学习题受到各地中考命题的关注，也是旨在通过试题的导向引导教师更好地开展语文综合性学习。如果我们在教学中每期能扎扎实实地开展一两次综合性学习，学生应付这个题当是“闲庭信步”。


更多更新资料：http://jnebook.scxxt.com.cn 

上一页  [1] [2]