• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文初中作文教学高考作文夺高分五绝招之二» 正文

高考作文夺高分五绝招之二

[10-16 16:53:25]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8120

概要:诗文中的登高名篇,当首推唐代王勃的《滕王阁序》。他到交趾省父途中路过南昌,泼墨挥毫,登高作赋,写下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的名句,在强手如林的众宾客中脱颖而出,震惊四座,留下文坛一段千古佳话。这是一篇文采飞扬的短文,天朗气清的九月,在不同的诗人眼中却别具特色,作者正是通过各种不同心绪的诗作佳句,把如诗如画的九月描画得如此绚烂多姿。例文3 最美的(2000年高考优秀作文)儿时的我,总爱问一个问题:什么是最美的?每逢此时,母亲总是微笑着,并不回答。随着岁月的流逝,我也一天天长大。可这个问题却久久缠绕在心间——究竟什么是最美的呢?我问南去的旅客,他告诉我:故乡是最美的。是呀,故乡!那是南国的桂林。表峰挺立,碧水萦回,伏浪晚棹,漓江画廊……“人闲桂花落,夜静春山空”,是的,故乡是最美的确良哪一个游子眼中的故乡不是最美的呢?我又问拉小提琴的朋友,他告诉我:音乐是最美的。是呀,音乐!莫扎特的庄重明丽,贝多芬的气势磅礴,门德尔松的摇曳梦幻……克莱德曼指尖流出的音符,不像是跳动的珍珠?盛中国琴弦上的和声,不像是天使的圣歌?是啊,听着动人的歌曲,谁能不陶醉其中?当五星红

高考作文夺高分五绝招之二,标签:初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
诗文中的登高名篇,当首推唐代王勃的《滕王阁序》。他到交趾省父途中路过南昌,泼墨挥毫,登高作赋,写下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的名句,在强手如林的众宾客中脱颖而出,震惊四座,留下文坛一段千古佳话。

这是一篇文采飞扬的短文,天朗气清的九月,在不同的诗人眼中却别具特色,作者正是通过各种不同心绪的诗作佳句,把如诗如画的九月描画得如此绚烂多姿。

例文3  
最美的(2000年高考优秀作文)

儿时的我,总爱问一个问题:什么是最美的?每逢此时,母亲总是微笑着,并不回答。随着岁月的流逝,我也一天天长大。可这个问题却久久缠绕在心间——究竟什么是最美的呢?
我问南去的旅客,他告诉我:故乡是最美的。是呀,故乡!那是南国的桂林。表峰挺立,碧水萦回,伏浪晚棹,漓江画廊……“人闲桂花落,夜静春山空”,是的,故乡是最美的确良哪一个游子眼中的故乡不是最美的呢?
我又问拉小提琴的朋友,他告诉我:音乐是最美的。是呀,音乐!莫扎特的庄重明丽,贝多芬的气势磅礴,门德尔松的摇曳梦幻……克莱德曼指尖流出的音符,不像是跳动的珍珠?盛中国琴弦上的和声,不像是天使的圣歌?是啊,听着动人的歌曲,谁能不陶醉其中?当五星红旗冉冉升起,庄严的国歌响在耳边时,谁不为我们中华民族的崛起而自豪?是的,音乐,它是心灵的震动,是最美的!
可是我还不满足,又去问老师。她笑着告诉我:知识是最美的。是呀,知识!分子的运动,原子的聚合,方程的演算,试管里微妙的反应……哪一样不是人类智慧的结晶?诗经楚词,建安风骨,唐诗宋词,历史的长河中,哪一滴水珠没有夺目的光彩!知识是最美的,它凝聚着人类的血汗,沉淀着民族的灵魂,中华民族要驾着知识的云朵腾飞呢!
已经退了休却总不闲着的爷爷告诉我:劳动是最美的。是呀,劳动!没有华夏儿女五千年的辛勤耕耘,怎么会有今日的中国?古代的劳动人民创造的辉煌的中华文明,还要在当代劳动人民手中发扬光大!在高炉炼钢的工人,在科技战线上奋斗的技术人员,在讲台上传授知识的老师,他们的劳动,难道不是最美的吗?所有的现代化建设者,他们难道不是最美的人吗?
今晨我走入考场,门外等候着我的妈妈的笑容难道不是最美的吗?她给了我多少自信,多少帮助,我怎能不讴歌她,赞美她!——那个慈爱的笑容啊!
我明白了,最美的岂能只是唯一?爱是最美的,善心是最美的,奉献是最美的,为人民服务也是最美的,这个多彩的世界也是最美的,用心去爱这个世界,用心去爱我们的地球吧,让我们多彩的生活永远最美。让我们用爱心去包裹这颗蔚蓝的行星,让它和广阔宇宙中其他孕育生命的星球一样,永远是最美的!

例文4   
万紫千红总是春(湖北考生)

什么是春?有人说是黄四娘家“千朵万朵压枝低”的花,有人说是那只“鸣翠柳”的黄鹂,还有人说是牧童短笛中的那一个个音符。其实,青山绿水,百鸟红花,村童野花……都是“春”,朱熹有诗道“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,一语道破了“天机”。
有这样一个故事:从前,有一位高僧对自己的三个徒弟说,寺前有两株树,一株枝繁叶茂,一株枯枝败叶,你们到底说是“荣”好还是“枯”好?大徒弟说“荣”好,二徒弟说“枯”好,三徒弟说“荣”也任它,“枯”也任它。高僧只是点头微笑,并不说出谁对谁错。其实这三种观战代表了三种生活态度,认为“荣”好的和尚对生活充满了希望,主张以解脱众生而成佛,最后他自立一宗,弟子云集;认为“枯”好的和尚主张以清修苦行来达到成佛的目的,认不只有经历了世间的磨难才能枯木逢春,最后他也成了一代宗师;最后一个和尚对生活的态度是——任其自然,淡泊无为,这与禅宗的虚无主义不谋而合。三个和尚对生活的不同看法,对佛的不同认识充分体现了生活的多样性,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的,所谓“条条大路通罗马”,只要取向正确,一样能“得道成佛”。
生活如此,人们对美的认识又何尝不是如此,有人认为林黛玉美,因为她“闲静时如姣花照水,行动处似弱风扶风”,有人认为杨贵妃美,因其温文尔雅,丰满宜人,胖得可爱;又有人认为赵飞燕美,因为她体态累盈,行为若燕……对美的认识是千差万别的,我们大可不必唇枪舌剑,大动干戈。世界上绝对找不到“增一分则嫌肥,减一分则嫌瘦”的人,因为人的审美观念不同。即使有这样一个人,我们也只能把她当成模型来看。模型是不美的。写诗作词,可以朝着不同的风格迸发,或豪放,或婉约,或清丽,或凄凉,或雄浑,或沉郁……不一而足。李白的浪漫是美,杜甫的沉郁是美,陶渊明的清淡是美,李义山的隐晦也是美,李贺的“鬼气”也是美……不同的风格成就阗不同的美。有人评《灞桥风雪图》道:“此为阳刚派之正宗,毫无柔媚之姿,……铁画银钓鱼台,沉郁顿挫……这才是画的最高境界。”我认为该评画者失之偏颇,苍凉、老辣是画的一种美的风格,但我们也不能否定清新、绮丽之作,唐寅的《四美图》,吴道貌岸然子的《天王送子图》,同样给人以美联社的享受。评诗论画就好像对生活的感受,感受不同,理解的深度不同,自然就会产生不同的评判,但是有一个原则,那就是不能一棍子打死人。任何事情都有其美的一面,客观世界的多样决定了人的认识的多样性。
苏轼《题西林壁》中写道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”为人处世,写诗作画,看待任何事情都不能片面化。万紫千红总是春,只要我们用正确的眼光,用科学的态度去观察分析事物,我们便不会“不识庐山真面目”,而是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”了。

例文3、例文4都是高考优秀作文,我们可以从文章中去感悟作者引用诗词达到的纯一自然的品味,可以说毫无斧凿之痕,“巧”用诗词,只要不给阅卷老师有“掉书袋”的感觉,都会给你的作文增添得分的法码,收到奇效。加上作文全篇都运用了诗化的语言,

(四)巧用课文
从小学到高中,我们从课本上学过的东西太多了,包括自然科学、人文历史、社会经济等等方面,单凭初高中语文课本,就有无数鲜活的材料供作文时选用。美德、诚信、修养、理想、志节、友谊……可谓包罗万象。只要平时注意了归纳整理,何愁在考场无“米”下锅。

(五)巧作推测
合理的推测,在作文实践中是非常必要的,因为这样既可以拓展思路,充实文章的内容,同时也反应一个人的应变能力。比如,美国科幻小说家弗里帝克·布朗写了世界上最短的获奖科幻小说,整篇小说只两句话:地球最后一个人独自上在房间里,这时突然响起了敲门声……读完后我们就可作出各种各样的推测,如是什么原因造成地球上只剩下最后一个人?核战?瘟疫?外星人袭击?大自然的报复?资源的枯竭?他坐 在 屋里想什么?干什么?门外谁在敲门(只剩最后一个人),他想进屋干什么?当屋里的幸存者听到敲门声时,又采取了什么行动?他们见面时又怎样?
1999年高考作文:“假如记忆可移植”,就是要求考生对各种情形作出合理的推测。

例文1
品味失败

失败是一道菜。这是人生二道难以咀嚼,难以下咽的苦菜。当挚爱的恋人离我而去,当苦苦追求的事业屡屡受挫,那你便尝到了人间最最苦涩的一道菜。你徘徊,你失落,你恨自己,恨人生,恨世界,恨一切,甚至可能想到死,但你惟独没有想到失败只不过是人生酸甜苦辣的一味,是人生苦难的一碟小菜。
失败是一剂药。失败是一剂毒药,意志薄弱的人会因失败而从此一撅不振、一败涂地,最终消极一生,沉沦一生,悲哀一生,葬送一生。失败是一剂良药,一些人屡败屡战,在失败中奋起,在提货单中振作,在痛苦中抉择。一些人因失败变得不俗,因提货单而变得不平常,一些人在失败中成了诗人、艺术家、伟人,文照千古,绩传万世。
失败是一杯酽茗。它初尝苦数说难忍,再品清香甘冽,回味则韵味悠长。蓦然回首,几年、几十年后,那段经历,那痛楚,已如咋日蒙蒙秋雨,被岁月漂走的是凄冷寒苦,留下的是无限温馨、无限的诗情画意。昨日的忧伤是一个美丽的故事,往后的失败是地地道道的苦茗。往事已久,你也许还会不时拿出来去讲叙、去演奏、去品味。
失败是一道风景。那是一片遭受暴风雨袭击的苹果园,是一朵夭折的玫瑰,令人痛惜却无奈,无法挽留却无限幽香。失败是一片香山红叶,虽被秋风扫落,却被热血点染;失败是是一洼风过浪静的港湾,经过失败男人会变得更坚强,经过失败女人会变得更自信;失败是成功路途中的重重山峦、层层海浪,你只有不懈地走过一个个沟沟坎坎,经受住海风巨浪,才会走到希望的峰巅、成功的彼岸。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


Tag:初中作文教学初中作文教学大全初中学习 - 初中语文 - 初中作文教学
上一篇:语文教学中的“哥顿神结”