概要：本页内容由张茂松老师提供，在此致谢华伟教学／03高考复习－语句衔接[考点解析] 语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，从知识上看，属于消极修辞；从能力层级上看，属较高层次的“应用”（D级）类。此类题能力性、应用性、综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点，做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语意连贯、衔接紧凑的语句应做到：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密、音节和谐。 一、话题一致 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。 [例题]填到横线与上下文衔接最佳的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现了他 B．但后来还是让妈

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本页内容由张茂松老师提供，在此致谢
华伟教学／03高考复习－语句衔接

[考点解析]

    语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，从知识上看，属于消极修辞；从能力层级上看，属较高层次的“应用”（D级）类。此类题能力性、应用性、综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点，做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语意连贯、衔接紧凑的语句应做到：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密、音节和谐。

    一、话题一致

    话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。

    [例题]填到横线与上下文衔接最佳的一项是

    小明爬到床底下，偷偷躲了起来，               ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

    A．妈妈找了好久，最后才发现了他

    B．但后来还是让妈妈给找到了

    C．使妈妈找了好久，终于把他找到了

    D．但妈妈毕竟发现了他

    [辨析]在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以妈妈为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排掉。再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象是“妈妈”；而B项有“但”，能连接上句构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，是最佳的答案。

    二、事理相通

    用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面；或者反过来，前面说了一面，后面突然变成两面；前面从好处说，后面突然转到坏处说，或者反过来，前面从坏处说，后面突然转到从好处说；没有因果的说成因果，没有递进的说成递进，等等，都会使句间失去连贯。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。

    [例题]填到横线上，与上下文意吻合，衔接最好的一句是

    对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢?                   

    A．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

    B．如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。

    C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。

    D．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。

    [辨析]简明、连贯的语言要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定的。再看给定的选项：A、D是完全否定，C是完全肯定，显然与原句中的关键词“是否”“要不要”不照应，排除A、C、D三项，正确答案就只有B了。

   三、情景和谐

   语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要上下文在整体上做到情感、意境保持一致。

    [例题]为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。

                    崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

    A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。    

    B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

    C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

    D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

    [辨析]给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而A项的五彩斑斓。C项的夕阳落照，都是暖色调；D项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有B项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A项说石壁“夹江高矗”，C、D两项都说“对岸”，而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”，如果真在“对岸”，如何看得清“字迹模糊”?

    四、结构严密

    语句结构严密主要涉及以下一些内容：①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。

    [例题]填人方框处恰当的一组语句是

    甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，       ，造化的神功又一次使人们惊异了。

乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，             ，造化的神功又一次使人们惊异了。

①春风吹绿了柳枝  ②春风把柳枝吹绿③柳枝被春风吹绿  ④柳枝在春风中染绿

    [辨析]甲句中用“冰”和“草”作主语，与选项中的“柳”是同类事物，可初步选定③④，再按句式一致原则，排除用被动句式的第③句，故甲处应选④。乙句中用“阳光”和“细雨”作主语，“春风”与其为同类事物；再从句式来看，排除用“把”字句的②，最后选定①。

五、音节和谐

值得注意的是，2001全国卷的题干与往年相比稍有变化，往年的“与上下文衔接最恰当的一组是”改为“与上下文语意连贯、音节和谐的一组是”。这就给考生一个暗示，本题中要求填人横线处的语句，不仅要考虑语意的连贯，还要注意音节是否和谐。而音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。

   [例题]依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

    (1)每逢深秋时节，                    松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

    (2)远眺群山环抱，                    近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，   

③白云缭绕，层林叠翠；    ④层林叠翠，白云缭绕；

    A.①③    B．①④

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