概要：蕲春补习学校：陈中锐一、导入小说的世界精彩纷呈，有曲折动人的故事情节，有栩栩如生的人物形象，有宏伟壮阔的场景，，还有让人回味无穷的主题。今天，我们就走进小说的天地，寻找小说阅读探究题的解题方法。二、考纲解读《考试说明》 探究：1﹑从不同的角度和层面发掘文学作品的意蕴，民族心理和人文精神2﹑探讨作者的创作背景和创作意图3﹑对作品进行个性化阅读和有创意的解读解读：在文学作品阅读中考查探究能力成为新高考的必然趋势。何为探究？探究，探索和研究。探索，就是多方寻求答案，解决问题；研究，则是对问题的一种深入分析。三个考点分别从不同的角度对探究提出了要求。全国卷新课标《血的故事》小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）山东卷《审丑》 “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分)安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）浙江卷《第9车厢》.第9车厢的故

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蕲春补习学校：陈中锐

一、 导入
小说的世界精彩纷呈，有曲折动人的故事情节，有栩栩如生的人物形象，有宏伟壮阔的场景，，还有让人回味无穷的主题。今天，我们就走进小说的天地，寻找小说阅读探究题的解题方法。
二、考纲解读
《考试说明》  探究：1﹑从不同的角度和层面发掘文学作品的意蕴，民族心理和人文精神
2﹑探讨作者的创作背景和创作意图
3﹑对作品进行个性化阅读和有创意的解读
解读：在文学作品阅读中考查探究能力成为新高考的必然趋势。何为探究？探究，探索和研究。探索，就是多方寻求答案，解决问题；研究，则是对问题的一种深入分析。三个考点分别从不同的角度对探究提出了要求。
全国卷新课标 《血的故事》 小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，
如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？
请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
山东卷 《审丑》  “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。（6分)
安徽卷 《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，
这样安排有什么作用？根据小说，
请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）
浙江卷 《第9车厢》 .第9车厢的故事带给你哪些思考？
请结合作品谈谈你的看法。(6分)
辽宁卷 《怪人》 小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。
你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，
并从内容和形式两方面陈述理由。  (8分）
江西卷 《晚秋》 小说的高潮是中年男人捡走了小包。
如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？
为什么？请结合全文说明理由。（7分）
三、考题分析
2011年新课标高考试卷12套题现代文阅读部分都有探究题，其中小说阅读的6道探究题分别是：


四、方法导引

例题一  （ 山东卷 ）                                                         
审丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
   “  大爷，可现在……”
   “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖，许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
   “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
   “快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
   “这几张画……”
   “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”
   “我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死，客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
    “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。” “他一时半会儿还不会回来！” “那我多等会儿。”
   “哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……
    “哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
  “你是曾大爷的什么人？”那人问。
   “朋友。”无定答。
   “也认识他孙子小臭子？”
   “对。”
   “他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿。说：“真的。”
                    （节选自《审丑》，有删改）
22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）
学生答案示例：
 1、以审丑为标题，引人注目，引起读者的阅读兴趣。
 2、从结构看，全文以审丑为线索讲述了曾老头因老而难看被孙子小臭儿嫌弃的故事情节。
 3﹑从内容看，全文以小见大地反映了当今社会不孝敬老人，忘恩负义的丑恶现象，突出主题。

解析：
本题考查从不同的角度和层面发掘文学作品的意蕴，民族心理和人文精神。题目要求我们理解标题丰富的意蕴。意蕴即含意。“审丑”的含意有哪些？要解决这个问题，我们不妨先把文中与审丑有关的内容搜索出来。
我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。(老头外貌丑)
“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖，许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。(审丑”原则)
还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。(老头心灵美)
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。(周围人认为他丑)
 “我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧。(小臭儿丑态)
……
然后进行整理，就是答案。学生答案的不足不仅在于审题不准，把丰富的意蕴理解成了多种作用，更在于探究不全，没有把文本中与审丑有关的内容全部搜索出来。，围绕题目，广泛搜索是做好探究题的基础。
参考答案；
1．审丑是一种绘画原则，老人成为审丑对象。2．老人外表丑陋，做人体模特被认为丑事，但丑下面蕴藏着为子孙全力付出的淳朴心灵。3．小丑儿不孝，忘恩负义，嫌弃爷爷，是真正的丑。

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