概要：三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。2．燧石之被发现，标志着人类社会向文明前进了一大步；同理，真理之被发现，也标志着人类社会的进步。作为中学生，认真咀嚼马克思这句名言，将会得到怎样的启迪呢？首先，它必须是“燧石”，否则，即使受到多么“厉害”的“敲打”，也绝不会“发射出”一丁点儿火花。这就像“母鸡可将鸡蛋孵化成为小鸡，却不能将石头孵化成为小鸡”的道理 一样。其次，虽为“燧石”，却必须要经受“敲打”，而且须“厉害”，才能使“发射出的光辉灿烂”。这与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理是相同的。由此可知，马克思这句名言至少包含了两个为人们所熟知的哲学道理。但它不是抽象的，而是生动形象、通俗易懂、意蕴深远的。这样的命题，对中学生来说并不困难，可以唤起我们亲切的回忆和丰富的联想，适于纵横引申，并能有效地检验我们知识贮存的多寡和明理层面的深浅。这里命题者的意图很明显：希望学生能大胆

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三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。
2．燧石之被发现，标志着人类社会向文明前进了一大步；同理，真理之被发现，也标志着人类社会的进步。作为中学生，认真咀嚼马克思这句名言，将会得到怎样的启迪呢？
首先，它必须是“燧石”，否则，即使受到多么“厉害”的“敲打”，也绝不会“发射出”一丁点儿火花。这就像“母鸡可将鸡蛋孵化成为小鸡，却不能将石头孵化成为小鸡”的道理 一样。其次，虽为“燧石”，却必须要经受“敲打”，而且须“厉害”，才能使“发射出的光辉灿烂”。这与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理是相同的。
由此可知，马克思这句名言至少包含了两个为人们所熟知的哲学道理。但它不是抽象的，而是生动形象、通俗易懂、意蕴深远的。这样的命题，对中学生来说并不困难，可以唤起我们亲切的回忆和丰富的联想，适于纵横引申，并能有效地检验我们知识贮存的多寡和明理层面的深浅。
这里命题者的意图很明显：希望学生能大胆创新，仔细体悟马克思这句名言所隐含的信息，通过自己的文章，表达出更新更深的哲理。例如，为一块“燧石”因无人识别被弃置一旁的命运而哀叹，进而对人才的被埋没而惋惜，热切呼唤“伯乐”出现；又如，对真理的渐进性说出自己的看法，从而提出“敲打越厉害”的物件必须相应地更新换代，敲打的技法也应随之更新。


专题二　立意——万绿丛中一点红
阅卷老师是如何就立意打分的
虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法，立意问题更多地看审题是否切题，中心是否突出。但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的：
1．从文章中心的确立看立意是否正确 、集中
(1)看文章中心是否突出。
当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料；同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意就有可能进入一类卷了。
(2)看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。
文如其人，人的伟大在于思想。所谓平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。
2．从立意的常见误区看立意是否正确、集中[来源:Zxxk.Com]
立意的常见误区有：
(1)偏离题意。
(2)认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。
(3)立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。
(4)立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。
这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。这也是给我们的警示。
现场佳作 [来源:学科网]
敢于担当，迈向成功
2012年山东高考 优秀作文
诚如孙中山先生 所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。
康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢担当起重任，不在失败和困难时畏葸不前，集中精力，成功之日总会到来。
敢于担当则明，心死放弃则暗，这是被无数事实证明的真理。畅游历史之中，徜徉伟人之间，你会为他们在困难中敢于担当的身影所感动。
当我们还停留在困难面前，不敢向成功进发时，不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧，这两人，代表了两个国家敢于说真话的勇气。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做过的错事，说过的假话，他敢于担当，为国家为人民树立了说真话的榜样，他的成功，实现了他“化作泥土，留在人们芳香的脚印中”的愿望。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
索尔仁尼琴说：“一句真话，比一个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在铺满荆棘的道路 上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。失败者在困难面前看到的是“黑云压城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会见到彩虹。
萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志。”如果我们在困难前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。[来源:学科网ZXXK]
作为我国光学事业的奠基人，王大珩一生专注于事业，不被外物干扰。他因不凡的成就被国家奖励，受到人民赞扬，但他仍担当住自己的责任，不居功自傲，默默为国家奉献自己。近几年，随着“三钱”、朱光亚、何泽慧等老一批科学家的去世，国家的重任落在了我们年轻人一代身上。我们应像孙中山先生说的那样，担当起责任，精神贯注，全力向前，为国家做贡献，终有成功之日。
林则徐敢于担当，成为民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像吴菊萍、吴斌这样的现代人，敢于担当，成为“最美”。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“毒胶囊”“地沟油”等“绿色食品”。人民该唤醒自己了，为国家、为社会，勇敢地担当责任，不畏困难，走向成功。
尼采说：“能将我杀死的物质能使我更强。”我们应敢于担当，让自己更强大，敢于担当，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。
[得分点评]　文章所以被评为考场一类卷，由以下几点特色决定：
(1)立意精准，构思全面。开篇直接援引材料，得出“敢于担当、不畏艰难”两个要点，观点鲜明。然后论述在困难面前的担当，进而分析不自满、不自傲，深入浅出。最后联系实际，分析现实问题，思路清晰，分析全面。
(2)材料丰富，胸襟开阔。本文作者视野宽广，写作素材积累丰厚，而且能够恰当运用，如巴金、索尔仁尼琴、萧伯纳、王大珩、“三钱”、朱光亚、何泽慧、林则徐、尼采等，涉及古今中外，有详有略，而“毒胶囊”“地沟油”等概述事例，紧密联系现实生活，相互补充。可见作者不一般的语文积累，是“腹有诗书气自华”的直接体现。
阅卷现场评分：内容20分＋表达17分＋发展20分＝总分5 7分

如何让立意正确、集中
立意就是在审清题意的前提下，确立作文的主旨和中心。从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。
所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。另外，必须符合题意，不跑题，不偏题。
所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。
如何使立意正确、集中呢？
1．攻其一“点”，不计其余
无论哪种命题，都会给考生以广阔的立意空间，往往可以从多个角度去立意，但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实，这个“点”，就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。
材料作文，若是抒情性材料(如诗歌)，每一个意象就是一个角度，一个“点”；若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象)，其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度，一个“ 点”；若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等)，每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”，据果探因；可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东卷作文题，就是一个议论性材料作文，材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。
命题作文，一般来说，标题本身或标题中的关键词语都含有多义性。其中有本义、引申义，也有比喻义、象征义。那么，每一个义项从宏观 上看都有一个大的立意范畴，而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或“点”。如2011年北京卷的作文，材料中三位同学的观点自成一家，老师的总结精准到位，在立意时可分别从每一位同学的角度立意：依据甲生之说，可立意为“成功源自实力”；依据乙生之说，可立意为“有竞争才利于均衡发展”；依据丙生 之说，可立意为“提倡公平诚信，摒弃弄虚作假”。

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