概要：(3)学会分析论据 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文内容空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。 [考场问题文]把美好放在心灵深处 ①生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是需要铭记的。 ②我们应该忘记仇恨，因为心灵深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。 ③司马迁正因为忘记了他的仇恨和痛苦，让美留于他心中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚”，才使他永垂不朽。④屈原，一位正义的君子，他在被小人诬陷后并没有记住楚王的仇恨，还是一心想到自己的国家，他在最后并没有与小人同流合污，而是选择了“要留清白在人间”的墓志铭。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。 ⑤在悠悠的南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他不愿与小人同流合污，过那种富贵的生活。他要忘记那社会的丑恶，使美好的品德在心灵深处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖——陶渊明。⑥被称为诗仙的李白，“

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(3)学会分析论据
     分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文内容空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。
 
[考场问题文]
把美好放在心灵深处
    ①生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是需要铭记的。
    ②我们应该忘记仇恨，因为心灵深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。
    ③司马迁正因为忘记了他的仇恨和痛苦，让美留于他心中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚”，才使他永垂不朽。
④屈原，一位正义的君子，他在被小人诬陷后并没有记住楚王的仇恨，还是一心想到自己的国家，他在最后并没有与小人同流合污，而是选择了“要留清白在人间”的墓志铭。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。
    ⑤在悠悠的南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他不愿与小人同流合污，过那种富贵的生活。他要忘记那社会的丑恶，使美好的品德在心灵深处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖——陶渊明。
⑥被称为诗仙的李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使他美的形象在明火处点亮。
    ⑦你听！那正吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正人君子，他受过他国君的诬陷，由于小人当道，他被国君贬过。但他并没有铭记这些，在面对高贵的权势时，他选择了“要留清白在人间”。他没有做背叛国家的小人，正因为他能忘记那种种仇恨，才做出了正确的选择。
    ⑧古人已如此，现今的人又为何不能如此？
⑨有这样一则故事。甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙滩上写上“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出，甲不小心，掉进了河里，乙把甲救了起来，甲在石头上刻了“我的好朋友今天救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙滩上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”甲告诉了我们，好的东西应铭记，不要将坏的事情铭记在心中。
     ⑩汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他，而让刘邦记住了，刘邦他忘记了这些，才使得大汉的江山如此昌盛。
     ⑪只有在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。
     （12）让我们现在就展开我们的翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满我们的行囊。
[问题诊治]
     标题紧扣材料，一目了然。
     第①段有点说教的味道，又太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思想缺深度，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密。
     第②段论证之前没有适当地叙述事例的内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其“仇恨”及“美”的内涵未作具体阐释，对司马迁的评论也不够准确。        
     第④段中“在最后”用词不当。 第④段中用屈原所写的名句，更恰当。
第⑤段中运用名言恰当，但陈述格式未能与其余各段一致。
第⑥段叙述太简略，与上段结构不相一致。
第⑦段中“正人君子”的提法不好，且含糊其辞，这段文字所举事例中的人物不确定，是文天祥，还是于谦呢？
第⑧段由历史名人转向普通人，由“特殊”扩展到“一般”，使观点具有普遍意义，文章的意义更大，过渡自然。
第⑨段中简单地把材料进行引述，照搬照抄，令人十分反感。又未能举出现今的具体例子，与前段的内容不相称，并且表述混淆不清，只谈“铭记”，丢掉了“忘记”，缺乏辩证分析。
第⑩段所举事例是古代的，与观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，语句有些不流畅。
第（ 12 ）段中运用比喻等修辞手法，使文章富有文采，语言形象生动，终于给阅卷老师留了点好印象，遗憾的是段中“我们的”多余。
[升格一类文]
把美好放在心灵深处
      生活中，许多事情选择忘记，就有了美好；许多事情选择铭记，成就了美好。
——题记(此题记有意蕴，突出了文章的中心观点)
史家绝唱千古传　浩然正气留人间
                              (用对偶句的小标题，使文段所要表达的意思更明了)
     苍茫天地间，司马迁正气凛然！在惨遭宫刑后，他并未选择铭记耻辱和伤痛，深陷其中，不能自拔。(高度概括所举事例，简洁明了)他选择了遗忘！遗忘那些仇恨与耻辱，遗忘那些俗世的功名利禄！遗忘一个男子汉的所谓“尊严”！他选择了铭记！铭记历史赋予自己的伟大使命！铭记自己的执著信念！“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》从此千古流传，万世不忘！(恰当地使用几个排比句和名言，使文脉流畅，感情强烈)
听！文天祥正浩气凛然地吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”向我们走来。这些诗句不仅是他伟大人格的风标，也是他赤胆忠心的写照。(评价恰当，对所举人物做了充分的肯定，有说服力)由于小人当道，他受过奸臣的诬陷，遭受过君王的怀疑。他被贬谪，他被敌军囚禁，但他却选择遗忘这份委屈与苦涩，遗忘所受的不公！在权臣面前，他光明磊落；在敌军面前，他铭记“留取丹心照汗青”！他的浩然正气将在天地间长留！他的赤胆忠心也将永远彪炳史册，光耀万世！(一泻千里，气势磅礴，感情炽烈)
一派悠闲万世流　豪情万丈天地显
      “采菊东篱下，悠然见南山”。悠悠南山下，陶渊明正在采摘菊花，他是那么的怡然自得。(形象的描述，符合人物特征)此时的他，已是“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，早已忘记了功名利禄和封妻荫子的世俗之路，忘记了小人的蝇营狗苟，忘记了人世的丑恶！他铭记了“不为五斗米折腰”的人格追求，铭记了自然的山水给予他的灵性和才情。这才是我们的五柳先生所要的生活！(所选事例典型，引用名言恰当，多种修辞手法的运用使文章有气势，富有文采)
“天生我材必有用，千金散尽还复来！”诗仙李白，一生潇洒，豪情万丈，不合流俗。他也曾大呼“我辈岂是蓬蒿人”，也曾幻想“大展宏图”。但当现实与我们的“诗仙”格格不入时，他选择“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他遗忘那些曾经的辉煌和不可一世。他铭记了“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，他明白了“古来万事东流水”！他怀着一腔热血和怀才不遇的激愤，纵情山水，仗剑江湖，潇洒畅快。豪情之美根源于心，在明火处点亮。这才是我们的“谪仙”想要的生活！(引用李白的诗句穿插进文章，生动，有一定的文化和历史的厚重感)
真挚友情永久记　心灵深处美长存
     一则故事：甲乙两个好朋友吵架，甲在沙滩上写下了自己的愤怒。而另一次，甲落水，乙冒着生命危险救了甲。甲在石头上刻下了自己的感激，甲说：“写在沙滩上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”(用自己的话对原材料进行有选择性的复述，抓住了材料的重点信息)
     甲告诉了我们美好的东西应该铭记，丑恶的东西应该忘记。(对材料加以点评，不失为一个好方法)
铭记应该铭记的，忘记应该忘记的，剩下的就是美好，从千年前到千年后，是什么如烟般飘逝，又是什么永恒不变？生活告诉我们：只有在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样展翅高飞。
    让我们现在就展开翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满行囊。(比喻结尾点题，有文采)
升格指导
　　考生能紧扣材料，提出了“把美好放在心灵处”的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详证和略证处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。升格时注意：
    (1)按一定的类别精选事例，例如“文学家、军事家、史学家”，使事例与标题相吻合，事例中的人物也应交代清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近生活本身的现象，加以分析、阐述。

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