概要：2009年**区教育学会工作计划 在党的十七大精神的指引下，**区教育学会将高举建设中国特色社会主义的伟大旗帜，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会。进一步开展基础教育课程改革的实验与探索，全面实施素质教育。区教育学会将在上年基础上，改善薄弱环节，努力开展工作，立足**，以教师培训为前提，以教育科研为动力，以探索教学评价和监测的科学性为重点，促进我区教育事业持续、快速发展。2009年区教育学会计划开展下列工作： 一、进一步拓展教师培训的内涵和外延，提高教师的专业化水平 1、进一步探索校本培训的新路子，使校本培训更具针对性，实效性。实行区、片、校结合的培训模式，加强教师培训调研，增强培训效果。 2、继续组织开展英特尔末来教育的培训，提高中小学教师运用教育技术进行教学的能力和水平。2009年计划培训中小学教师200人。并组织教师运用现代教育技术专题研究。 3、办好教育心理学研究生课程班，为基层学校开展心理健康教育培养师资，加快**区中小学教师实现高学历的进程。并组织学校心理健康教育研讨。

2009年**区教育学会工作计划 
     在党的十七大精神的指引下，**区教育学会将高举建设中国特色社会主义的伟大旗帜，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会。进一步开展基础教育课程改革的实验与探索，全面实施素质教育。区教育学会将在上年基础上，改善薄弱环节，努力开展工作，立足**，以教师培训为前提，以教育科研为动力，以探索教学评价和监测的科学性为重点，促进我区教育事业持续、快速发展。2009年区教育学会计划开展下列工作：
    一、进一步拓展教师培训的内涵和外延，提高教师的专业化水平

    1、进一步探索校本培训的新路子，使校本培训更具针对性，实效性。实行区、片、校结合的培训模式，加强教师培训调研，增强培训效果。

    2、继续组织开展英特尔末来教育的培训，提高中小学教师运用教育技术进行教学的能力和水平。2009年计划培训中小学教师200人。并组织教师运用现代教育技术专题研究。

    3、办好教育心理学研究生课程班，为基层学校开展心理健康教育培养师资，加快**区中小学教师实现高学历的进程。并组织学校心理健康教育研讨。

    4、组织2009年新招教师培训上岗后的跟踪调研，以了解在实际岗位上的体验和感受，落实跟踪指导。

    5、及时组织培训2009年新招教师，以教育公平思想为指导，以参与式为培训方式，促使新教师以新的理念，新的教学方式从教改，尽快熟悉教育教学常规，适应教师职业的需要。

    6、组织新一批区级骨干教师培训。加强调研，突出培训的针对性、实用性、拓展性。为他们争取区级、市级骨干教师评选创造必要的条件。

    7、继续拓展地方选修课程培训的种类、内容、范围，提高培训效度，满足学校发展需求和教师专业化发展需求。

    8、开展区、校两级教育科研培训。年内举办二期教育科研培训班，为基层学校开展教学研究创造有利条件。深入学校进行教育科研的调查研究，增强培训的实效性。

    9、开展学科教学技能提高型培训。计划年内办音乐、美术、体育都是技能提高培训班。并组织专题研究。

    10、组织班主任专业化培训。采取远程教育培训模式和专题培训模式，使城乡学校班主任都能在接受培训的机会。

    11、针对民办学校实际组织开展各种中，提高民办学校教师的专业化水平，缩小地区教育发展差距，逐渐实现教育均衡发展。

    12、加强对培训师的培训。组织培训教师学习教育教学理论，提高培训者的专业化水平；组织培训教师深入到基层学校听课、调研，了解教学实情，增强教师培训的针对性、实效性，不断提高培训质量

    二、进一步开展拓展教育科研的内涵和外延，提高教师的教育科研的能力。

    1、积极组织各学科、各种类的教研活动，提高学会会员的教研能力和水平。

    2、认真抓好全区教育科研管理工作。帮助、指导、推动区内中小学、幼儿园深入、持久地开展教学研究，以教研促进教学质量的提高。

    3、进一步实施“教研课题化，课题全员化”。指导基层学校结合实际，积极开展课题研究，指导学校向省、市申报一批课题，提高教研的层次和水平。

    4、坚持小学课程改革实验研讨活动，促进实验向纵深方向发展。以年级课程改革实验为重心，推动小学整体课程实验。

    5、进一步抓好教育教学质量的监测，重点抓好初三年级和高三年级的监测，确保全区教学质量的稳步提高。

    6、探索新的研究途径和研究方法，有针对性地开展高层次的教育研究活动，提高教研活动实效性，使教育科研真正联系教学，促进教学。

    7、组织教师结合教育教学实践学习政治理论和现代教育理论，进一步提高教师的思想政治水平和专业理论水平，促使教师自觉运用科学理论指导教育教学工作，提高教学实效。

    8、坚持做好指导教材分析研究的工作。帮助教师在教学之前系统地学习教学纲要，学习教材，领会教材的意图，明确教材的教学目标，思路、知识点把握知识的重难点，了解训练项目及形式，掌握教学方法及其相关要求。

    9、提高课题研究的层次和水平。除巩固原有市、县级课题外，本年度拟立项8—10个区级课题，争取立项4—6个省市级课题。

    10、抓好考试研究。重点抓好高考改革研究以及小学、初中毕业年级的教学质量检测、监控工作。

    11、组织教师教学基本功和课堂教学竞赛，促进教师专业化发展。

    12、学会理事将进一步更新教研理念，转变工作作风，树立服务意识，积极主动地开展教师培训和教育科研工作。

    13、学会理事将促使教师培训与教学研究相结合。教师培训工作和教研工作融入全区新课程及素质教育的实践，学会理事要主动深入教学第一线，有针对性的听课，开专题讲座、上研究课、参与教研活动、课题研究，与一线教师共同学习提高，提高教师们的教学水平和研究水平。

    14、学会将加强教师培训和教学研究的管理。抓好校本培训的指导管理工作和课程改革实验的指导管理工作，落实校长主管、教务主任主抓，骨干教师带头，全校教师齐心协力的校本研训机制。

    15、学会要坚持教师为本的思想。加强教师队伍建设，组织会员开展多种培训和研究，提高会员的教师专业化水平，促进全区教育的持续、快速发展。

    16、加强教育科研的过程管理。物化课程改革实验成果。做好学校各种上交资料的规范化管理，建立健全教研管理规章制度和教学研究系列档案。

    17、积极发挥教师培训考核、教学评价和教研

    18、进一步抓好常规教研，全面开展教研工作。突出毕业班龙头地位，提高小学、初中、高中出口质量的监测和研究。抓好常规教研管理，确课教学研究的正常进行。

    19、进一步抓好中学、小学、幼儿园衔接的研究。开展教学互助研讨活动。

    20、进一步学会理事片区联系制度及专家指导组工作制度，提高专题教研的质量。

    21、坚持抓好教研成果评奖工作。组织学会年度论文征集，评选。力争出版教育学会论文集，展示教师的教研成果。