概要：2009年度学校教学工作计划 一、思路与目标： 工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。 工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。 二、策略与措施： 1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。 2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。 3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。 4. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。 5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 三、具体工作： （一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。 1.细化干部教学管理流程 明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。

2009年度学校教学工作计划

    一、思路与目标：
    工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。
    工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
    二、策略与措施： 
    1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
    2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
    3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
    4. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
    5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
    三、具体工作：
    （一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。
    1.细化干部教学管理流程
    明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。
    （1）策划与