概要： 一、情况分析: 1. 家访观察情况: 我班现有2-3岁幼儿17名,其中男孩七名,女孩十名。其中,有两名幼儿刚满24个月,6名幼儿未满30个月,2名刚满30个月,7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。 班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养,所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。 2.学期初评估通过几天的观察接触,发现我班幼儿有以下几个较显着的特点: a.依赖型强,非常娇气。 我班不少孩子来园哭闹很厉害,离不开家人。有事不会说,哭哭啼啼,自己不动手,等着老师来帮忙。 b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难,甚至连小便都要老师一边帮忙。 c.理解能力差,学习能力弱。(1)语言理解和表达能力很差(2)对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼

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    一、情况分析:
    1. 家访观察情况:
    我班现有2-3岁幼儿17名,其中男孩七名,女孩十名。其中,有两名幼儿刚满24个月,6名幼儿未满30个月,2名刚满30个月,7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。 班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养,所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
    2.学期初评估通过几天的观察接触,发现我班幼儿有以下几个较显着的特点:
    a.依赖型强,非常娇气。 我班不少孩子来园哭闹很厉害,离不开家人。有事不会说,哭哭啼啼,自己不动手,等着老师来帮忙。
    b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难,甚至连小便都要老师一边帮忙。
    c.理解能力差,学习能力弱。(1)语言理解和表达能力很差(2)对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;本学期,我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养幼儿的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情自己做。
    二、目标及措施
    运动
    (一)学期培养目标
    1、能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。
    2、乐意自己走。参加走、跑、爬、钻等体育活动。
    3、在体育活动中,促进幼儿健康发展,培养幼儿活泼开朗,坚强,勇敢的意志品质。
    (二)环境创设与教育策略
    1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。
    2、为幼儿创设运动环境,尽可能提供更多的户外活动时间。
    3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望,促进动作的基本发展。
    生活
    (一)学期培养目标
    1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿间的交往。
    2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养成讲卫生的习惯。
    3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。
    4、能在成人帮助下,学习入厕的正确方法,养成独立入睡的习惯。
    5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品等。
    (二)环境创设与教育策略
    1、组织丰富多彩的游戏,让幼儿乐于亲近老师,和老师做游戏,喜欢上幼儿园。
    2、认识碗和勺,知道是宝宝吃饭的工具。并玩游戏宝宝吃饭,用勺勺较小的积木。
    3、在成人的提醒帮助下,并结合图示养成饭前洗手的好习惯。
    4、结合生活经验和故事,帮助 幼儿建立初步的自我保护意识。
    游戏
    (一)学期培养目标
    ; 1、喜欢摆弄各种玩具,发响玩具,尝试送玩具回家,了解要保护玩具。
    2、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏的快乐,初步掌握游戏技能。
    3、引导幼儿感受集体游戏的快乐,体验集体游戏的乐趣,懂得遵守游戏的规则。
    4、引导幼儿主动与人交往,在游戏中能用语言表达自己的需求。
    (二)环境创设与教育策略
    1、创设各种活动角,如娃娃角,生活角等,让孩子在游戏中体验愉快的情绪,获得相关体验。
    2、利用废旧物品自己体育用具,丰富幼儿的游戏器具。
    3、开展丰富的游戏活动,让幼儿体验与同伴游戏的快乐。
    4、在游戏中,不断巩固游戏规则,从而建立初步的游戏规则。
    学习
    (一)学期培养目标
    1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣,尝试用声音,动作等方式进行自由表达,乐意跟着老师唱跳。
    2、听懂普通话,喜欢听熟悉的谈话,故事,乐意跟念儿歌。
    3、喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。
    4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物,尝试观察其声响、颜色,形状等的明显特征。
    5、愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。
    6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画等活动。
    (二)环境创设与教育策略
    1、以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣,使表达能力提高。
    2、日常生活中,鼓励幼儿用普通话交谈,并学习礼貌用语。
    3、为幼儿提供颜色鲜艳的,适合幼儿年龄特点的图书、图片,让幼儿阅读。
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    nbsp;  4、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏,在老师的带领下进行音乐活动。
 

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com   5、根据季节特征组织幼儿散步,感知周围的变化。
    家长工作
    (一)学期目标
    1、建立幼儿成长记录册,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动。
    2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式,取得与家长的联系。
    3、开展亲子活动,配合幼儿园召开家长会。
    (二)具体措施
    1、对新生进行家访,了解幼儿在家情况及传达我们的工作。
    2、对生病的幼儿进行电话问候或家访。
    3、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。
    4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

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