概要：我们www.51jxk.com小学频道为大家整理了一些有关北师大版小学三年级数学的教案，希望对大家有所帮助。北师大数学三下第四单元：《摆一摆》教案教学内容：北师大版三年级下册第四单元第45-46页。教学目标：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学理念：在教学中可通过“摆一摆”的活动，让学生经历通过实验研究建立数学模型的抽象思维过程，通过测量、操作、观察、比较，发现长方形的面积与长宽的关系，从而推导出长方形面积公式。教学重点：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。2、掌握长方形、正方形面积的计算方法。教学难点： 长方形面积计算公式的推导。教学用具：投影，小黑板，若干个1厘米²的小正方形。教学设计：一、创设情境师：同学们，我们都知道长方形、正方形的周长公式。它们的面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。二、引导探索(一)估计下面图形的面积，并说一说选择哪个面积单位估计合适

我们www.51jxk.com小学频道为大家整理了一些有关北师大版小学三年级数学的教案，希望对大家有所帮助。

北师大数学三下第四单元：《摆一摆》教案

教学内容：北师大版三年级下册第四单元第45-46页。

教学目标：

1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。

2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

教学理念：在教学中可通过“摆一摆”的活动，让学生经历通过实验研究建立数学模型的抽象思维过程，通过测量、操作、观察、比较，发现长方形的面积与长宽的关系，从而推导出长方形面积公式。

教学重点：

1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

2、掌握长方形、正方形面积的计算方法。

教学难点： 长方形面积计算公式的推导。

教学用具：投影，小黑板，若干个1厘米²的小正方形。

教学设计：

一、创设情境

师：同学们，我们都知道长方形、正方形的周长公式。它们的面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。

二、引导探索

(一)估计下面图形的面积，并说一说选择哪个面积单位估计合适。

1、师：打开书45页，估计一下这三个长方形的面积，想一想，用哪个面积单位估计合适。

2、学生汇报

(二)摆一摆

1、师：小组合作，用1cm²的小正方形摆一摆，数一数这三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满。

2、各组组长将操作结果记录下表。

长/cm　　宽/cm　　面积/cm²

图①

图②

图③

3、小组讨论：观察表格，你有什么发现?

生：长方形的长摆了()个1cm²正方形，说明长是()厘米，宽摆了()个1cm²正方形，说明宽是( )厘米，排了( )排，一共摆了( )个正方形，所以长方形面积是( )平方厘米。

4、总结长方形面积公式：

师：长方形的面积与长、宽有什么关系?

长方形面积 = 长 × 宽

5、小组合作：用1cm²的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。

6、小组讨论正方形周长公式后汇报。

生：正方形是特殊的长方形，所以长方形的面积公式也使用于正方形。

师：正方形的边叫什么?

生：边长，正方形面积=边长×边长

三、拓展应用

1、小红的床长18分米，宽10分米，要铺上与床同样长的席子，这块席子的面积是多少平方分米?

2、计算下面草地、花坛的占地面积。(单位：m)(P46“练一练”第一题。

3、估一估、量一量、算一算它们的面积。

师：要正确使用面积单位。

4、(1)用12个边长为1cm的正方形纸板摆长方形，你能摆出几种?

(2)估计教师地面的面积，测量它的长和宽，计算出面积。

四、总结

师：长方形、正方形的面积公式是什么?

五、板书

摆一摆

长方形面积 = 长 × 宽

正方形面积=边长×边长

六、作业设计：

七、教学反思：