概要：周日活动观察、反思日期活动观察记录 反思9/6 9/9 学习活动手指屋 我家住哪里幼儿对于手指印画的兴趣很高，他们大都能将手印下，并在手指头画上家人的头像，在手掌心画上门和窗。但幼儿 还不能将每个人的特征表现出来，涂色不均匀，中间有许多小白点，色彩不鲜艳，还需教师多指导。www.51jxk.com 幼儿对于自己的家具体住哪里还不是很清楚，他们只是笼统地说出住在什么小区，只有少数幼儿能说出。因此，幼儿在用数字卡拼拼门牌号时，则兴趣不高，显得很乱。而让他们介绍自己家时，幼儿的表达欲望较高，举手也较踊跃，但语言 不丰富。 在绘画前教师应该让幼儿多感受爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、与孩子的区别，这样有助于帮助幼儿抓住每个人的特征，效果可能会好点。 在教学活动前，教师应做好家园共创，事先请家长有意识的带幼儿观察、了解。而让幼儿介绍自己最喜欢的房间，幼儿有一定的生活经验，因此能引起他们的共鸣。 周日活动观察、反思日期活动观察记录 反思9/12 9/15 www.51jxk.com 布置新家 帽子床 [1] [2] 下一页

九月教学活动观察和反思,标签：幼儿园小班观察记录,幼儿园大班观察记录,http://www.51jxk.com

周日活动观察、反思

日

期

活动

观察记录

 

反思

9/6

 

 

 

 

 

 

 

 

9/9

学习

活动

手指屋

 

 

 

 

 

我家住哪里

幼儿对于手指印画的兴趣很高，他们大都能将手印下，并在手指头画上家人的头像，在手掌心画上门和窗。但幼儿 还不能将每个人的特征表现出来，涂色不均匀，中间有许多小白点，色彩不鲜艳，还需教师多指导。

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   幼儿对于自己的家具体住哪里还不是很清楚，他们只是笼统地说出住在什么小区，只有少数幼儿能说出。因此，幼儿在用数字卡拼拼门牌号时，则兴趣不高，显得很乱。而让他们介绍自己家时，幼儿的表达欲望较高，举手也较踊跃，但语言 不丰富。

   在绘画前教师应该让幼儿多感受爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、与孩子的区别，这样有助于帮助幼儿抓住每个人的特征，效果可能会好点。

 

 

在教学活动前，教师应做好家园共创，事先请家长有意识的带幼儿观察、了解。而让幼儿介绍自己最喜欢的房间，幼儿有一定的生活经验，因此能引起他们的共鸣。

 

周日活动观察、反思

日

期

活动

观察记录

 

反思

9/12

 

 

 

 

 

 

 

9/15

 

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布置新家

 

 

 

 

 

 

帽子床

 

 

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