概要：plant the wheat 一、活动名称:plant the wheat 二、设计思路: 通过一年多英语的学习,我班幼儿不仅掌握了一定的单词量,而且在英语的听说能力上也有了很大的提高。因此我想尝试幼儿对英语故事的听说理解,并通过让幼儿复述故事、扮演故事中的角色进行表演,发展幼儿英语的听说能力,激发幼儿用英语表达的兴趣。因此我选择了plant the wheat这个故事,故事中的人物是幼儿所喜欢的动物,故事情节重复,对话简短易于幼儿接受,便于幼儿表演。 三、活动目标: 1、能倾听理解故事内容。 2、能复述出故事中的情节、对话。 3、能扮演角色进行简单的表演。 四、活动准备: 背投、电脑等教学设备。故事课件。 动物头饰,手偶。 小麦、面包等道具。 五、活动过程: 1、讲述故事:利用背投、电脑等教学设备,演示教学课件,向幼儿讲述故事。 question: who is in the story? what is it said? 帮助幼儿理解故事中

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plant the wheat

    一、活动名称:plant  the wheat
    二、设计思路:
    通过一年多英语的学习,我班幼儿不仅掌握了一定的单词量,而且在英语的听说能力上也有了很大的提高。因此我想尝试幼儿对英语故事的听说理解,并通过让幼儿复述故事、扮演故事中的角色进行表演,发展幼儿英语的听说能力,激发幼儿用英语表达的兴趣。因此我选择了plant  the wheat这个故事,故事中的人物是幼儿所喜欢的动物,故事情节重复,对话简短易于幼儿接受,便于幼儿表演。
    三、活动目标:
    1、能倾听理解故事内容。
    2、能复述出故事中的情节、对话。
    3、能扮演角色进行简单的表演。
    四、活动准备:
    背投、电脑等教学设备。故事课件。
    动物头饰,手偶。
    小麦、面包等道具。
    五、活动过程:
    1、讲述故事:利用背投、电脑等教学设备,演示教学课件,向幼儿讲述故事。
    question: who is in the story? what is it said?
    帮助幼儿理解故事中的人物及主要情节。学习单词wheat plant .学说短句:who can help me plant the wheat?  i can’t . i must go home now.
    2、利用动物手偶、道具再讲述故事,动物对话时重复讲述,请幼儿学说动物对话。对学说完整、响亮的幼儿给她戴上相应的动物头饰。在学说的过程中,注意纠正幼儿的发音和语音语调。
    3、请幼儿戴上动物头饰,与老师一起讲述故事。老师做旁白,人物对话由幼儿讲述,鼓励幼儿完整说出短句。
    4、sing a song :we are happy.
    六、延伸活动:
    1、幼儿分角色复述故事中的对话。
    2、区域活动中幼儿扮演角色进行表演。

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