概要： 活动目标: 1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。 活动准备: 录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程: 一、开始部分 1、练声 A: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖ 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖ 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵! B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖ 小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜! 1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖ 小 猫 怎 样 叫

袋鼠,标签：幼儿园托班语言教案,幼儿园托班数学教案,http://www.51jxk.com
    活动目标:
    1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。
    2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。
    活动准备:
    录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、
    幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
    活动过程:
    一、开始部分
    1、练声
    A:  1  3  1  3  ∣  5 —  ∣  5  3  5  3  ∣ 1  —  ‖
    小  猫  怎  样  叫?  喵  呜  喵  呜  喵!1  2  3  4  ∣  5  — ∣ 5  4  3  2  ∣ 1 —  ‖
    小  猫  怎  样  叫?  喵  呜  喵  呜  喵!
    B:  1  3  1  3  ∣  5  5 . ∣  5  3  5  3  ∣ 1  1 .  ‖
    小 猫  怎  样  叫  呀?  喵  呜  喵  呜  喵  呜!
    1  2  3  4  ∣ 5  5 . ∣ 5  4  3  2 ∣  1  1 . ‖
    小 猫  怎  样  叫  呀?  喵 呜  喵 呜  喵  呜!
    2、听音乐游戏
    A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
    B——低沉缓慢的旋律:    <BR><P></P>幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
    A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
    3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣
    “小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)
    “还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)
    4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
    二、基本部分
    1、感受旋律
    (1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。
    “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”
    “小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)
    (2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。
    “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”
    (3)提问歌曲内容,幼儿泛说
    “歌曲里唱了些了什么?”
    (4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。
    “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”
    (5)  教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词
    A:袋鼠妈妈有个什么?
    B:袋袋里面装着什么?
    C:妈妈和乖乖怎样?
    (6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
    2、歌表演
    (1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
    “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”
    (2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)
    (3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)
    3、亲子游戏
    “今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)
    4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
    “游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)
    “大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)
    4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

www.51jxk.com    “仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”
    A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。
    B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
    A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。
    三、结束部分
    带幼儿去室外游戏——活动结束
    “太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”