概要： 活动目标: 1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。 2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。 3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。 活动准备: 幼儿已有合拍做动作的经验。 活动过程 一、 复习律动《拍手点头》 1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。 2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。) 二、 教师示范。 1、教师以较慢的速度边唱边示范。 2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 三、幼儿学做律动。 1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。 2、跟着教师边唱歌边拍手。 3、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。 四 幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?” 1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。 2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。 五、 复习活动。 “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱

小手爬,标签：幼儿园托班语言教案,幼儿园托班数学教案,http://www.51jxk.com
    活动目标:
    1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。
    2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。
    3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。
    活动准备:
    幼儿已有合拍做动作的经验。
    活动过程
    一、  复习律动《拍手点头》
    1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。
    2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)
    二、   教师示范。
    1、教师以较慢的速度边唱边示范。
    2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?
    三、幼儿学做律动。
    1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。
    2、跟着教师边唱歌边拍手。
    3、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
    四 幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
    1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
    2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
    五、 复习活动。
    “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。