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(我会做豆浆)研讨实录中班科学活动

[10-16 16:31:38]   来源:http://www.51jxk.com  幼儿园中班教案   阅读:8172

概要: 对策:这类活动可请生活老师来帮忙。 问题2:教师点评不到位。 &nb sp; 原因:活动的目标有“学习制作豆浆”,这是评价的重点,而评价时教师没评价到。 对策:对每组幼儿的活动都要点到,如每一组请一位小朋友来说说自己组的情况,发现了什么,然后再通过成果的展示或使用中的困难进行比较,从而让幼儿真正明白哪种工具方便,了解工具的演变过程。 问题3:教师语言不够简洁。 中一班第二轮研讨活动实录( 陈宁) 教师: 陈宁 活动目标: 1. 尝试用不同的工具制作豆浆,学习制作的方法;并能用语言、图示表达交流制作的过程。 2. 体验、分享制作豆浆的快乐。 &nwww.51jxk.combsp;3. 感受到科学技术的发展对人们生活的影响。 准备: 1. 幼儿操作用品:石臼,石磨,电动粉碎机;黄豆、杯子、勺子、抹布;

(我会做豆浆)研讨实录中班科学活动,标签:幼儿园中班数学教案,幼儿园中班语言教案,http://www.51jxk.com
          对策:这类活动可请生活老师来帮忙。
          问题2:教师点评不到位。
  &nb

sp;       原因:活动的目标有“学习制作豆浆”,这是评价的重点,而评价时教师没评价到。
          
      对策:对每组幼儿的活动都要点到,如每一组请一位小朋友来说说自己组的情况,发现了什么,然后再通过成果的展示或使用中的困难进行比较,从而让幼儿真正明白哪种工具方便,了解工具的演变过程。
          问题3:教师语言不够简洁。
       
        
      中一班第二轮研讨活动实录( 陈宁)  教师: 陈宁

          活动目标:
          1.  尝试用不同的工具制作豆浆,学习制作的方法;并能用语言、图示表达交流制作的过程。
          2.  体验、分享制作豆浆的快乐。
         &n

www.51jxk.combsp;3.  感受到科学技术的发展对人们生活的影响。
         
       准备:
          1. 幼儿操作用品:石臼,石磨,电动粉碎机;黄豆、杯子、勺子、抹布;
          2. 幼儿记录表(参见附录)
          3. 事先与幼儿

园食堂联系好时间,安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。
          活动进展:
          活动一:参观食堂叔叔制作豆浆。
          指导要点:
          1. 事先与幼儿园食堂联系好参


观时间。
          2. 分小组观看食堂叔叔用渣浆分离机制作豆浆、用锅煮豆浆的过程。并懂得幼儿园食堂做豆浆的机器名叫:全自动渣浆分离机。         
          3. 品尝豆浆。
          观察与分析:
          
      幼儿在参观中,懂得了要用泡过的黄豆做豆浆,了解到这种工具的名称及制作豆浆的过程;并且产生了“自己做豆浆”的愿望。那么,“小朋友可以用什么工具来做豆浆呢?”带着这个问题,大多数孩子从家里抱来了“电动粉碎机”,有的到花鸟市场买到了石磨。老师也从旧货市场买来了石臼。
          活动二:感知工具
          指导要点:1. 知道制作豆浆的几种工具的名称及用法。
                2. 幼儿尝试用不同工具做豆浆。
                3. 说说自己是怎么做豆浆的?有何发现?
          观察与分析:
          
      幼儿对操作工具制作豆浆兴趣浓厚。当看到自己也能做出白白的豆浆时,

幼儿情绪十分激动和自豪。在科学区和小组教学的操作活动中,幼儿发现:不管用什么工具,都要边做边加水才行。在反复操作工具的过程中,幼儿还互相交流自己的发现:
          1.大石臼很快就能舂出豆浆,小石臼的石锤太小,豆子一直舂不烂;
          2.用石磨做豆浆时,要将豆子舀到洞洞里才行,如果豆子卡在洞洞里,可以用小勺的柄把它们捅下去;
          3. 在电动粉碎机里加豆子时,要把小盖打开,将黄豆加到有刀的小罐子里,才能磨出豆浆。要先盖紧盖子,再按开关,豆子才不会飞出来。
      那么,这三种工具里哪一种工具做出的豆浆最好喝,而且用起来最方便呢?在这个问题上幼儿产生了分歧。于是,我介入了他们的争执之中,提出疑问:“哪一种工具做豆浆时最卫生,不会弄脏桌子和地板?”从而引导幼儿继续进行观察和比较。
          活动三:比较工具
          指导要点:用图表记录自己的发现。
          观察与分析:
          
      每次操作活动后,教室的地板和桌面都会弄得很脏。在师生共同收拾整理的过程中,老师提出了疑问:“你

www.51jxk.com们有没有发现,放哪种工具的桌子最脏?”“是不是用石臼、石磨做豆浆的小朋友不够小心呢?”幼儿再次小心的操作了工具后,总结出用“电动粉碎机”来做豆浆,桌子和地板会比较干净。在此基础上,幼儿又探索了省力情况;在“观察角”陈列的豆浆中比较渣多渣少情况。本次活动,将延续这几次的探讨。
          本次活动的指导要点:
          1.引发

幼儿进行“制作豆浆比赛”,探究哪种工具制作豆浆速度最快。
          2. 关注幼儿操作电动粉碎机的安全情况。
          3. 提醒幼儿将自己的发现记录在图表上。
          4. 通过图表的比较幼儿感受科学技术的发展给我们的生活带来的便利。 
          引发后续活动:探索用不同工具制作的豆浆煮热后饮用口感有何不同?

       第二轮研讨课题组集体反思     执笔:罗颖琳
          一、适宜行为:
          A、新手教师——林碧缘
          1、目标的制定和材料的投放、环境的创设都体现了教师对幼儿自主探索、体验、交流的支持和满足。
          2、对幼儿的探索过程能有意识地引导幼儿发现问题,解决问题。
          B、能手教师——陈宁
          1、设置活动网络有助于推进活动的进程,有助于教师心中有数地引导幼儿进行有目的地探索。
          2、

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