概要： 看电视过多的儿童，在语言和阅读能力方面的发展比较差，这是德国伍尔茨堡大学新近得出的一项研究结果。伍尔茨堡大学的心理学家沃尔夫冈·施奈德教授领导的一个小组对该市及附近地区330个家庭的孩子进行了长达6年的观察，在此期间对参加试验的儿童进行经常性的语言能力、阅读能力和注意力等基础上的测试。研究结果证明，看电视时间特别长的孩子，语言能力、阅读能力和注意力的发展明显比其他孩子差。研究人员特别提醒，电视对儿童的影响程度各不相同，分析时应具体考虑到孩子的性别、智力和家庭、社会等因素。他们认为电视占有了儿童的阅读时间，电视里播放的娱乐节目比书本更有吸引力，而活动的图像又干扰儿童的注意力，这些对儿童语言和阅读能力和培养都是不利的。

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看电视过多的儿童，在语言和阅读能力方面的发展比较差，这是德国伍尔茨堡大学新近得出的一项研究结果。　
　
　　伍尔茨堡大学的心理学家沃尔夫冈·施奈德教授领导的一个小组对该市及附近地区330个家庭的孩子进行了长达6年的观察，在此期间对参加试验的儿童进行经常性的语言能力、阅读能力和注意力等基础上的测试。研究结果证明，看电视时间特别长的孩子，语言能力、阅读能力和注意力的发展明显比其他孩子差。　
　
　　研究人员特别提醒，电视对儿童的影响程度各不相同，分析时应具体考虑到孩子的性别、智力和家庭、社会等因素。他们认为电视占有了儿童的阅读时间，电视里播放的娱乐节目比书本更有吸引力，而活动的图像又干扰儿童的注意力，这些对儿童语言和阅读能力和培养都是不利的。