概要：脚：粘 恶心（胃、肚子） 对天气变化的情景的描写是随人物行踪展开；景物描写为烘托人物，表现中心服务。 三、质疑释疑、①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。⑨每一口井都成了他们崐的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，

《在烈日和暴雨下》教学案(苏教版九年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
脚：粘 
　　恶心　（胃、肚子） 

对天气变化的情景的描写是随人物行踪展开；景物描写为烘托人物，表现中心服务。 
三、质疑释疑
、①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。⑨每一口井都成了他们崐的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。 
1.概括这段文字的大意。 
2.这段文字可分为三个层次，划分层次正确的是（ ） 
A.①②③│④⑤│⑥——⑩ B.①——⑥│⑦│⑧——⑩ 
C.①——④│⑤⑥│⑦——⑩ D. ①——④│⑤——⑦│⑧——⑩ 
3.概括三层的层意。 
(1) 
(2) 
(3) 
4.这段文字详细描写了人力车夫的各种情况。第⑦句写 ， 至 
句写 。其中第 句和第 句描写得最详细。 
5.这段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？ 
6.第⑨句中的“灌”字有什么表达作用？ 

十三、云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 
1.下面哪些是这段文字中直接写雨的词语？请按照雨由小到大、由疏到密、由点成片直至弥漫天地之间的顺序排列它们的顺序，将字母写在横线上。 
A 云 B 雨星 C 红闪 D 黑云 E 水世界 F 雨道 G 无数的箭头 H 地上的水 J 雨点 K 万千条瀑布 L 大雨点 M 雨气 N 空中的水 O 直的雨道 
2.下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？哪些是侧面烘托？将字母分别写在横线上。 
A.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 
B.一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。 
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。 
D.白亮亮的雨点……砸起许多尘土，土里微带着雨气。 
正面描写： 
侧面烘托： 
3.这段景物描写在全文中有什么作用？选择正确的答案，将字母写在括号内。（ ） 
A.用柳表现风，用风表现云，用云表现雨，起了层层加深的作用。 
B.写天气的恶劣，用来表现人物的恶劣心情。 
C.越写暴雨的猛烈，越显得祥子可怜。 
D.用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展，深化小说的思想意义。 
4.文中画线的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。 
(1)砸： 
(2)乱撞： 
(3)裹： 
(4)倒： 
写作：十四、你有过在雨中（或雪中）骑车（或走路）上学的经历吗？请你描写一下雨景（或雪景）和当时的感受。题目：雨（雪）中行字数：400字左右。
十二、1.具体描写烈日酷热的天气。 2.C 3.(1)写烈日下街上的景象，突出天气酷热，“干”、“烫”的特点。(2)写动物的反应，人的感觉，侧面烘托天气闷、热的特点。(3)写拉车人的各种情况，从侧面表现天气的炎热。4.没拉买卖的，拉着买卖的。第⑧和第⑨句。5.本段通过对人力车夫各种情况的描述，概括而又具体的反映出炎热的夏天给人力车夫带来的痛苦和威胁，为下文写祥子在烈日下拉车做了铺垫。6.写出了车夫口渴之苦和喝水之急，既精练又形象地表现了天气的炎热，反映了烈日下拉车之苦。 
十三、1.B、J、L、F、O、G、K、N、H、E。2.正面描写：A、C。侧面烘托：B、D。3.D。4.①写出了雨点落下时的迅疾有力。②形容雨点的方向不定，急骤和猛烈。③生动地写出了暴雨弥漫整个空间，包容一切的景象。此时，祥子就在暴雨中拉着车，受着折磨。④准确地写出了雨量之大。 

四、教师反思：

 

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