概要：——晏殊《憾庭秋》 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 ——周紫芝《鹧鸪天》 结论：梧桐是凄凉悲伤的象征；雨是哀伤﹑愁丝的象征 加之此句以声衬情，意境深远⑤结句“这次第，怎一个愁字了得”。 是对前文的概括，“乍暖还寒”、“晚来风急”、“旧时雁过”、“满地黄花”等这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之病等等，仅用一个愁字又如何概括得尽呢！？过雁、黄花、梧桐细雨……眼前这一切使词人的哀愁重重叠加，直至无以复加，不知怎样形容，也难以形容，于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比，而是直截了当地说“这次第，怎一个愁字了得”！简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更甚咀嚼。相形之下，就连李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流？”也稍觉逊色了。因为李后主的愁还可形容，而词人的愁绪则非笔墨所能形容的。五、归纳鉴赏诗歌的方法１、知人论世２、找诗眼，悟主旨３、赏析诗中意象４、赏析语言（叠词动词表示色彩的词数词等）六、课堂拓展 用刚才归纳的方法鉴赏以下几首

声声慢（教案、学案）(苏教版高一必修教案设计),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——晏殊《憾庭秋》 
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——白居易《长恨歌》 
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——周紫芝《鹧鸪天》
 
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征；雨是哀伤﹑愁丝的象征             
加之此句以声衬情，意境深远

⑤结句“这次第，怎一个愁字了得”。 

是对前文的概括，“乍暖还寒”、“晚来风急”、“旧时雁过”、“满地黄花”等这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之病等等，仅用一个愁字又如何概括得尽呢！？过雁、黄花、梧桐细雨……眼前这一切使词人的哀愁重重叠加，直至无以复加，不知怎样形容，也难以形容，于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比，而是直截了当地说“这次第，怎一个愁字了得”！简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更甚咀嚼。相形之下，就连李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流？”也稍觉逊色了。因为李后主的愁还可形容，而词人的愁绪则非笔墨所能形容的。


五、归纳鉴赏诗歌的方法
１、知人论世
２、找诗眼，悟主旨
３、赏析诗中意象
４、赏析语言（叠词　动词　表示色彩的词　数词等）

六、课堂拓展 
用刚才归纳的方法鉴赏以下几首诗词
　                      武陵春 
　 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。      
 　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。

１、这首词表达了词人怎样的思想感情？
２、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？
★参考答案：
是后期作品，表达了极度的悲思和浓愁 

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。她又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。



声声慢（学案）

（一） 知识与技能： 
1、 了解李清照的生平，并通过其作品初步了解其创作风格、主题。 
2、 了解个人的遭遇和创作的密切关系。 
3、 初步感知婉约派词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。 
（二） 过程与方法： 
1、 反复朗读词，理清思路，感受李清照婉约的词风。 
2、 把握词人的思想情怀，体会李清照用语精美、浅俗、清新的艺术特色。 
（三） 情感态度与价值观： 
1、 感受李清照别样的愁情。 
2、 培养学生热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品味。 
〔教学重难点〕 
1、体会词人前后期作品中的别样“愁”情： 
2、中国古典诗词中常用意象的特定属性。 
〔教学方式〕 
对比阅读教学、探究学习 
〔课时安排〕 
1课时
一：导入
（一）由学生背诵李清照的《如梦令》开始，回顾作者生平。
我们在初中时就学过李清照的词，能背出来吗？我们一起回忆（齐声背诵）这是李清照早期的一首词作，词风还是比较婉约清丽。但是到了后期她经历了国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇后，词风就发生了很大的变化。
（二）知人论世（多媒体课件）
李清照出身于书香门第，良好宽松的家庭教育环境，使她出落成为一个外美如花，内秀如兰的才女。十九岁嫁给宰相之子赵明诚，夫妻两人志趣相投，琴瑟和谐，经常一起踏雪寻梅，插花折柳，共同收集金石古玩、题诗作画，堪称神仙眷侣。
靖康之变后，北方沦陷，李清照夫妇辗转南下，后来，赵明诚病死，李孤苦伶仃，过着孤独悲苦的晚年生活。以其南渡为界，她后期的作品多写故土之思和身世之感，风格低回婉转，凄苦深沉。 
本词是其后期名作之一，作品写于其丈夫死后，这时候，词人孤苦无依，晚景凄凉，作品诉说着哀愁，催人泪下。
二、文本解读。 
（1） 《声声慢》的词眼。 
明确： 

（2）为什么愁？ 
明确：背景介绍，了解词人满腹愁绪的原因。 
（前期）李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，赵还热衷与金石的研究，李还与其共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满幸福。 


（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。 
李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。 
用三个词语概况李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。 
（3）愁什么？ 
明确：
①公愁
②私愁　 
（4）怎样表现愁？ 


明确：① 找出直接抒情的句子： 




 2、词人在开头用七组叠词，有什么作用？ 
研读体会：





★运用叠词的效果:


四、赏鉴意象
（2）间接抒情——抓意象分析愁情 
补充：意象:  融合了作者情感的物象。

①酒　　　 
“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”。 
问：为何说是“淡酒”？

 
关于酒的诗句。 
酒入愁肠，化作相思泪。 
　　　　　　——范仲淹《苏幕遮》 
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 
                               ——白居易《琵琶行》 
  都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 
                                ——柳永《雨霖铃》 
得出结论：酒是


意象2:怎敌他晚来风急
关于秋风的诗句
风急天高猿啸哀.          杜甫《登高》
秋风秋雨愁煞人.          秋瑾

结论:秋风

意象3:雁过也，正伤心，却是旧时相识
关于雁的诗句
乡书何处达，归雁洛阳边.                 王 湾《次北固山下》
雁字回时,月满西楼.                       李清照<一剪梅>
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 .        范仲淹《渔家傲》

结论：过雁

问：为什么作者看到过雁会“正伤心”？
答：





意象4满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。

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