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《张衡转》学习方案 学案设计(人教版高一必修四)
[10-16 17:21:16] 来源：http://www.51jxk.com 语文学案 阅读：8469次
概要：“六义”，诗经学名词，指风、雅、颂、赋、比、兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。课文学习一、朗读课文第一段。二、翻译课文第一段。三、朗读课文第一段。四、理解课文第一段。1．张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。2．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。知识积累高考文言文阅读题大多考人物传记，而且多为官吏的传记。其中常涉及人物宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职名称及官职变动用词词汇量很丰富。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对更好的阅读文言文
《张衡转》学习方案 学案设计(人教版高一必修四),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com“六义”，诗经学名词，指风、雅、颂、赋、比、兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。
课文学习
一、朗读课文第一段。
二、翻译课文第一段。
三、朗读课文第一段。
四、理解课文第一段。
1．张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？
张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
2．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？
张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
知识积累
高考文言文阅读题大多考人物传记，而且多为官吏的传记。其中常涉及人物宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职名称及官职变动用词词汇量很丰富。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对更好的阅读文言文做好文言文阅读题具有很大的帮助。请查找资料，完成下面各题。（D级）
1．列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。
举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）
行：去应荐。
辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）
就：就职，任职。
召：召请来授官。（“累召不应”）
应：应职，接受官职。
拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）
迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。
转：调动官职。（“再转复为太史令”）
徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）
出：离京去外地为官。（“出为河间相”）
下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）
视事：指官员到职工作。（“视事三年”）
除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）
乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）
2．找出课文中官职专名用词，并作解释。
孝廉：被举荐的品行端正的人。
公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
郎中：官名。
太史令：兼管天文和国史。
河间王（刘政）的相，类似太守。
国王：指河间王。国，诸侯国。
尚书：协助皇帝处理政务的官员。
备课资料——官职变动用词。
第一类：表示授予、提升的词语。
征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职
拜：授予官职。 除：任命，授予官职;授:给予官职。
起：起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。 拔：提升没有官职的人。
第二类：表示调动官职的词语。
迁：调动官职，一般是提升调用。
转、调、徙：调动官职。 补：补任缺职。 改：改任官职。
第三类：表示兼职、代理的词语。
兼：同时掌管，兼任。 领：兼任。 署：代理，暂时担任。
权：暂代官职。
第四类：表示降职、罢免的词语。
贬：降职。 谪：被罚流放或降职。
出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。
左迁：降职。 罢、免：罢黜、免去官职。 黜、废：废弃不用。
第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如：
知：调清河丞，寻知大谷县。 行：迁左丞，行徐州事。
主：掌管。例如《史记•吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”（勃，人名）
练习巩固
１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）。Ｃ（“都”读dū。）
Ａ．属文（zhǔ） 左冯（píng） 征辟（bì）
Ｂ．逾侈（yú） 邓骘（zhì ） 不徙（xǐ）
Ｃ．都柱（dōu ） 合契（q ì） 陇西（lǒng）
Ｄ．骸骨（hài） 肃然（sù） 收禽（qín ）
２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（ ）。 Ｄ（“视事”指治理事务）
Ａ．不好交接俗人（与……交往） Ｂ．连辟公府不就（征召）
Ｃ．辄积年不徙 （调动官职） Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）
3．下面句子中加点的词语，意义相同的一组是（ ）。B介词，用（A项前者表比较，比，过；后者表范围，在……方面 Ｃ项前者表顺承，于是；后者表依据，根据 Ｄ项均为动词，前者为召；后者为验证）
Ａ．虽才高于世 尤致思于天文阴阳历算
Ｂ．以精铜铸成 验之以事 Ｃ．因入京师，观太学 伺者因此觉知
Ｄ．公车特征拜郎中 京师学者咸怪其无证
《张衡传》学习方案
编写 郑孝红 余晓青 审校 杨 惠 编写时间：2011年6月12日
高一（ ）班＿＿＿ 组学生 组评： 师评＿＿＿
第三学时：学习课文第二部分。
复习回顾
1．给下列加点字注音不正确的一项是（ ）。 D（hái）
A．属（zhǔ）文 邓骘（ zhì ） B．逾侈（chǐ） 璇（xuán）玑
C．驿（ yì）站 河间相（xiàng） D．骸（hài）骨 蟾（chán）蜍（chú）
2．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（ ）。C形容词的意动用法。（A使动用法，使……受辱；B名词作状语，象对待兄长一样，或以兄长之礼；D使动用法，让……承担）
A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之
C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲
3．下列说法正确的一项是（ ）。B（A项“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等五种经书；C项中“拜”不指调动官职；D项中《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》被称为“四史”）
A．“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。
B．“贯六艺” 中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。
课文学习
一、朗读课文第二部分（2~4段）。
二、翻译课文第二部分（2~4段）。
三、朗读课文第二部分（2~4段）。
四、理解课文第二部分（2~4段）。
1．《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？
全文写了张衡的品格和文才，写了张衡的政治才干，写了张衡在科学技术上取得的成就。第二部分记述张衡取得的科学成就，是文章的重点。又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。作者这样处理文章的详略安排，无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。
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