概要： 4．请简要概括作者的行程。带着梦上路 （ 观赏 ）青海湖 （ 离开 ）青海湖5．朗读课文，根据作者的行程，看看课文能分成几个部分，并概括大意。第一部分（1～2）：带着扑朔迷离的梦上路。 第二部分（3～11）：途中见闻。 第三部分（12）：离开青海湖，表达美好愿望。

《青海湖，梦幻般的湖》 导学案(语文版八年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
                                                                        
4． 请简要概括作者的行程。

带着梦上路       （  观赏  ）青海湖        （  离开  ）青海湖

5． 朗读课文，根据作者的行程，看看课文能分成几个部分，并概括大意。
第一部分（1～2）：带着扑朔迷离的梦上路。                                                                   
   
   第二部分（3～11）：途中见闻。                                                                                                                                       
   
    第三部分（12）：离开青海湖，表达美好愿望。                                                                                                                                       
                                                                    
课后练习
1．下列词语解释有误的一组是（ C ）
   A．逶迤：形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
      得天独厚：独具特殊优越的条件。
   B．安谧：安静。
      虚无缥缈：隐隐约约，若有若无。
   C．魅力：特别吸引人的力量。
      油然而生：像油一样产生出来。
   D．恬静：安静、文雅。
       脍炙人口：味道鲜美可口。
2．文学常识填空。
  （1）“扑朔迷离”出自《 木兰辞  》，原句是“ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，后多用以形容 事物错综复杂，难以辨别。
  （2）“世外桃源”出自 东晋  （朝代） 陶渊明 （人名）《 桃花源记 》一文。它描绘了 一个与世隔绝、生活安乐的美好社会 。
3．摘抄课文中优美的语句，并试用一二例进行简单赏析。
   摘抄：   略                                                                    
                                                                               
                                                                               
                                                                               
                                                                               
   例一：
   原句：                                                                      

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