概要：（5）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？（4`） 唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。 5、结语 （2`） 通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。 五、总结、背诵。 六、作业：按照所学的咏史诗的鉴赏方法来预习第12课。 板书： 《题乌江亭》 项羽——败不馁 述己志 历史 咏史诗 《过华清宫绝句 妃子——荒yin误国 忧天下 二首（其一）》 现实 咏物诗 《早雁》 早雁——边民 托物寓意一､基础自测1.阅读下面的诗歌,完成诗后问题｡

杜牧诗三首 学案设计(过华清宫绝句、题乌江亭)(人教版高二选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
（5）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？（4`） 
唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。 
5、结语 （2`） 
通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。 
五、总结、背诵。 
六、作业：按照所学的咏史诗的鉴赏方法来预习第12课。 板书： 
《题乌江亭》 项羽——败不馁 述己志 
历史 咏史诗 
《过华清宫绝句 妃子——荒yin误国 忧天下 
二首（其一）》 
现实 咏物诗 《早雁》 早雁——边民 托物寓意
一､ 基础自测


1.阅读下面的诗歌,完成诗后问题｡
                         岁暮到家    
                            蒋士铨
                    爱子心无尽,归家喜及辰｡
                    寒衣针线密,家信墨痕新｡
                    见面怜清瘦,呼儿问苦辛｡
                    低徊愧人子,不敢叹风尘｡
(1)诗中通过哪些细节表现母爱至深,刻画母亲形象?
答案:缝寒衣  家信新  怜清瘦  问苦辛
(2)根据诗的最后两句,概括诗中“儿”的形象特征｡
答案：长期漂泊在外,未能尽孝膝下,自觉愧对母亲,不敢诉颠簸之苦,怕伤母亲之心｡                                                                                                         解析:这是一首清代诗歌,诗中从岁暮到家这一特定情境中,突出表现了母亲对游子之爱以及游子未能承欢母亲膝下之愧｡所设两个题都是从鉴赏诗歌形象入手,(1)题从“刻画形象”角度,要求筛选细节,(2)题从理解诗句角度,要求概括形象特点｡解答(1)题应分清诗句中哪些是用来表现母爱的;解答(2)题应抓住“愧”“叹风尘”等关键词结合全诗来概括｡
    
2.(2008•广东10题)阅读下面的诗歌,然后回答问题｡
                            木芙蓉
                            吕本中
                小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红｡
                 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风｡
                           窗前木芙蓉
                            范成大
                 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸｡
                 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看｡
注:①青女:传说中掌管霜雪的女神｡(1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?
答案:都描述了木芙蓉在秋天冒着霜雪开放的自然属性｡都运用了拟人的修辞手法｡




(2)这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?
答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦､心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦｡前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象｡
讲析:本题选材为宋诗,皆为名家名篇,(1)题侧重考查内容理解和修辞方法｡(2)是侧重考查形象把握｡从两首诗整体内容来看,都写到了木芙蓉开花的自然属性,都是把物拟人化｡木芙蓉的形象是通过诗歌内容来表现的,同时,它又和作者的情感有着密切联系,对两首诗加以比较分析,即可得出答案｡

 

张平

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