概要：（2）鸢飞戾天者。戾： （3）经纶世务者。经纶： （三）、一词多义 天下独绝 猿则百叫无绝 负势竞上 横柯上蔽（四）、词类活用 （1）风烟俱净 （2）任意东西 （3）猛浪若奔 （4）互相轩邈 （5）望峰息心 （6）横柯上蔽 四、课后拓展 ：马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然、美化自然，使之成为适于人类生存的美好环境；另一方面，美的自然也可以美化人，使之受到教育和陶冶而变得更完善，更高尚。”结合这段话，谈谈你对“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。 教师提示：这两句话虽然流露出作者亟思奋发有力，终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪，但所蕴含的自然美的审美情趣，教育意义是不容忽视的。那些汲汲追求名利、四处奔走、苦心经营的人，面对奇峰，聆听美声，不觉心旷神怡，移情山水而淡泊名利。、第一段，奇山异水，天下独绝；第二三段水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔；负、竟、轩、邈；泉声、鸟声、蝉声、猿声。 4、表达了作者鄙弃名利的思想感情。 2总分的顺序写景

人教版八年级下语文《与朱元思书》导学案 (人教版八年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
（2）鸢飞戾天者。戾： 
（3）经纶世务者。经纶： 
（三）、一词多义 
天下独绝      
猿则百叫无绝 
负势竞上    
 横柯上蔽
（四）、词类活用 
（1）风烟俱净   
（2）任意东西    
（3）猛浪若奔    
（4）互相轩邈    
（5）望峰息心    
（6）横柯上蔽   
四、课后拓展 ：马克思说：“人创造环境，同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然、美化自然，使之成为适于人类生存的美好环境；另一方面，美的自然也可以美化人，使之受到教育和陶冶而变得更完善，更高尚。”结合这段话，谈谈你对“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。 


















教师提示：这两句话虽然流露出作者亟思奋发有力，终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪，但所蕴含的自然美的审美情趣，教育意义是不容忽视的。那些汲汲追求名利、四处奔走、苦心经营的人，面对奇峰，聆听美声，不觉心旷神怡，移情山水而淡泊名利。
、第一段，奇山异水，天下独绝；第二三段水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔；负、竟、轩、邈；泉声、鸟声、蝉声、猿声。  
4、表达了作者鄙弃名利的思想感情。 
2总分的顺序写景先写江水之美，再写异水，最后写近岸群山之美。  
3、如：听觉：泉水激石┅┅嘤嘤成韵。  
       视觉：负势竞上┅┅千百成峰。写出了大自然的美给人以和谐之美，同时也使大自然充满了生机与活力。  
4、急湍甚箭，猛浪若奔，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
 

李想

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