概要：答： 。三、名句默写1．君不见黄河之水天上来， 。君不见高堂明镜悲白发， 。2．人生得意须尽欢， 。 ， 。3．与君歌一曲，请君为我侧耳听： ，但愿长醉不复醒。〖课堂小结〗【课后作业】一、基础知识1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是……………………………………………………（）A．将进酒（qiāng） 呼儿将出（jiāng） 将领（jiāng）B．馔玉（zhuàn） 编撰（zuǎn） 纂辑（cuàn）C．欢谑（xuè） 虐杀（nüè） 疟疾（nüè）D．烹饪（pēn） 享受（xiǎng） 亨通（hēng）2．下列诗句，节拍划分有误的一项是…………………

《李白诗二首》 导学案(鲁人版高二选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
答：                                       。
三、名句默写
1．君不见黄河之水天上来，                 。君不见高堂明镜悲白发，                   。
2．人生得意须尽欢，                 。                   ，                  。
3．与君歌一曲，请君为我侧耳听：                 ，但愿长醉不复醒。

〖课堂小结〗

【课后作业】
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是……………………………………………………（　　）
A．将进酒（qiāng）      呼儿将出（jiāng）       将领（jiāng）
B．馔玉（zhuàn）        编撰（zuǎn）            纂辑（cuàn）
C．欢谑（xuè）          虐杀（nüè）             疟疾（nüè）
D．烹饪（pēn）          享受（xiǎng）           亨通（hēng）
2．下列诗句，节拍划分有误的一项是………………………………………………………………（　　）
A．君不见/黄河之水/天上来           B．会须一/饮三百杯
C．陈王/昔时/宴平乐                 D．与尔/同销/万古愁
3．下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是…………………………………………（　　）
A．朝如青丝暮成雪                   B．会须一饮三百杯
C．钟鼓馔玉不足贵                   D．与尔同销万古愁
4．对《将进酒》一诗分析有误的一项是………………………………………………………………（　　）
A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。
B．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。
C．置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。
D．诗的开头两联用的是古代民歌中赋的手法，渲染了一种阔大的境界，读来很有声势，又富有慷慨悲壮的韵味。
二、课内阅读
阅读《将进酒》，完成1～3题。
1．在常人看来，只要“人生得意”，便当纵情欢乐。但句中并未直写痛饮狂欢，而是说“莫使金樽空对月”。这样写有什么作用？

2．诗人要“但愿长醉不复醒”，用古人的酒杯，浇自己的块垒。说到“惟有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植的例子。作者与他有什么相似之处？


3．作者为“与尔同销万古愁”，也不惜将出名贵宝物“五花马，千金裘”。很多人评说这句诗写得好，表现出诗人豪放之情和狂放之态。为什么有如此之说？


三、拓展阅读
1．阅读下面的唐诗，回答后面问题。
金陵酒肆留别
             李 白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（1）诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些蕴藉之意。

（2）古人评论此诗“语不必深，写情已足。”请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。（请分条表述）

2．阅读下面这首诗，完成后面题目。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
                   李 白
弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
这首诗和李白的《将进酒》同是咏酒诗，感情变化上的有什么相似之处？


【课后反思】

第二课时    梦游天姥吟留别

【课标要求】
1．本节知识点： 在反复吟诵的基础上，熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪，领会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。熟练背诵全诗。
2．重点：把握本文的情感基调，通过朗读理解虚设梦幻所表达的思想感情。
3．难点：探究诗歌的联想丰富、构思奇特的艺术特点。

【自主学习】
1．文学常识
（1）李白，字太白，号青莲居士。李白素有“        ”之称，他与同时期的“        ”杜甫一起被人合称为“        ”，分别为唐代诗歌的浪漫主义和现实主义高峰，代表了唐代诗歌的最高成就。
（2）所谓“乐府诗”，最初主要是指自两汉至南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来配乐的诗歌，在文学史上，“乐府”或“乐府体诗”，是包括后世作家的仿作在内的。从句式上看，乐府诗三言、四言、五言、七言都有，古乐府命题多用歌、行、曲、引、吟、谣等来命名。
“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即乐府诗的一种体裁。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。《梦游天姥吟留别》又名《           》或《                       》，是诗人用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是虚构，借“别”表明自己的态度与意向是真。
2．音形积累
给下列加点的字注音并注意字形。
瀛（    ）洲      天姥（    )        剡（    )溪      渌(    )水    谢公屐(    )
栗深林（    ）   水澹(     )澹     訇(     )然     觉（    ）时
3．解释下面诗句中加点的词语。
烟涛微茫信难求     信：                 天姥连天向天横        横：                
势拔五岳掩赤城     拔：                 仙之人兮列如麻        列：               

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