概要： ⑵“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖什么样景象？请置身诗的意境说说自己感受。 【教学反思】 本案是为本校开设“杜郎口课堂教学模式”展示课而设计的。本次“诵读欣赏”教学包括两首古诗和一首现代诗。在本教学设计中，我本着以“诵读”为基础，以“欣赏”助“诵读”，以古诗为重点，以今诗为亮点的原则，先教会学生如何读古诗、赏古诗，后在反复赏读的基础上引导学生体悟现代诗的意蕴与情感，意在激发学生赏读兴趣，让他们学会诵读，学会欣赏。为了使所学知识、技能得到及时巩固和应用，我还设计了“课堂检测”环节，只是时间有些紧张，只好让学生作为课后练习。（设计：连云港市岗埠中学 徐兴成；时间：2010年3月） 上一页 [1] [2] [3]

《古诗二首》《周总理，你在那里》教学设计(苏教版七年级教案设计),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
                                                                                     
⑵“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖什么样景象？请置身诗的意境说说自己感受。
                                                                                    
【教学反思】
    本案是为本校开设“杜郎口课堂教学模式”展示课而设计的。
本次“诵读欣赏”教学包括两首古诗和一首现代诗。在本教学设计中，我本着以“诵读”为基础，以“欣赏”助“诵读”，以古诗为重点，以今诗为亮点的原则，先教会学生如何读古诗、赏古诗，后在反复赏读的基础上引导学生体悟现代诗的意蕴与情感，意在激发学生赏读兴趣，让他们学会诵读，学会欣赏。为了使所学知识、技能得到及时巩固和应用，我还设计了“课堂检测”环节，只是时间有些紧张，只好让学生作为课后练习。
（设计：连云港市岗埠中学  徐兴成；时间：2010年3月）
 

上一页  [1] [2] [3]