概要：生：尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但他的死至少说明了腐朽保守势力的外强中干、色厉内荏、不堪一击。思想保守、头脑僵化的人必然要被埋葬，旧制度、旧秩序也迟早一定会灭亡。师：别里科夫死后，大家有什么反应？ 生：大快人心。表现作者对新生活的向往与愿望。师：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复了旧样子了呢？生：而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是当时社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会不断出现新的“别里科夫” ，生活就还是老样子。 师：课文最后一句话有什么深刻的含义？生：这个结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必然性。必须对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根本上推翻沙皇的腐朽发动的统治，才可能有真正自由快乐的生活。（这一过程教师依然重在启发、引导，学生立足文本，形成自己的观点，并通过语言组织起来。）三. 结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征,谈谈他具有那些二重性。既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士 ，又是不堪一击的可怜虫。（可继续追问：这种手法，中国现代文学史上也有一位著名文学大家运用过。请问：是哪位作家的

《装在套子里的人》教学设计(人教版高二必修五),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
生：尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但他的死至少说明了腐朽保守势力的外强中干、色厉内荏、不堪一击。思想保守、头脑僵化的人必然要被埋葬，旧制度、旧秩序也迟早一定会灭亡。
师：别里科夫死后，大家有什么反应？ 
生：大快人心。表现作者对新生活的向往与愿望。
师：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复了旧样子了呢？
生：而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是当时社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会不断出现新的“别里科夫” ，生活就还是老样子。    
师：课文最后一句话有什么深刻的含义？
生：这个结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必然性。必须对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根本上推翻沙皇的腐朽发动的统治，才可能有真正自由快乐的生活。
（这一过程教师依然重在启发、引导，学生立足文本，形成自己的观点，并通过语言组织起来。）
三. 结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征,谈谈他具有那些二重性。
既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士 ，又是不堪一击的可怜虫。
（可继续追问：这种手法，中国现代文学史上也有一位著名文学大家运用过。请问：是哪位作家的哪部作品中的哪位人物？）
鲁迅《孔乙己》中的孔乙己。
四. 谈谈别里科夫这一形象的现实意义。（这是全课的一个重要环节，全体学生都参与活动，可从多种角度来谈，并以小组为单位进行讨论，目的是培养学生发散思维能力。）
启示：
政府：解放思想，与时俱进，坚信人民是推动历史前进的动力，多倾听人民的呼声。坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，不断提高人民群众日益增长的物质文化生活需要。
群众：遵纪守法，热爱祖国，相信人民自己的党和政府，努力工作，创造更大的社会价值，实现更高的人生目标。
自己：好好学习，天天向上；充满活力，勇于创新；刻苦勤奋，乐于奉献；视野开阔，着眼未来。
五.课后作业：
 1.请以课文为依据，试给别里科夫写一份病历。
症状：
病因：
病源：
病害：
处方：
附答案：
症状：六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。
病因：现实生活的刺激和惊吓；胆怯和憎恶显示，仇视新生事物。
病源：沙皇专制制度奴性心理。
病害：辖制了别人，送了自己的命。
处方：推翻专制统治，解放思想。
2.课外拓展阅读小说《小公务员之死》，注意其讽刺手法的运用，看看有何深刻含义？（可在网上搜索。）
3.作文参考题：《谈谈现代别里科夫》、《不要做改革潮流中的“套中人”》。


 

王宝杰

上一页  [1] [2]