概要： 学习目标：1、抓住“套子”，理清情节2、分析典型环境中的典型人物形象 3、学习文章“漫画”式的笔法 难点：1、典型环境中的典型人物的塑造； 2、幽默、讽刺的艺术手法学习方法：以课文的标题作为切入点，分小组讨论。课时安排：3课时一、知识回顾契诃夫是19世纪后期 著名的 作家，是世界闻名的短篇小说大师。他与法国的 （我们曾学过他的《我的叔叔于勒》），美国的 一向被并称为“ ”。 他的作品讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。深刻地揭露了俄国社会的各种病态，以及沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，猛烈抨击了沙皇专制制度。 他的短篇小说有初中学过的《 》和《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。二、作者及背景简介作者简介：1880年，契诃夫入莫斯科大学医学院学习，同年开始写作。早期作品无情地揭露了专横残暴的黑暗势力（《假面》《变色龙》《普里希别耶夫中士》等），鞭挞了庸俗

《装在套子里的人》导学案 (人教版高二),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



  
学习目标：1、抓住“套子”，理清情节
2、分析典型环境中的典型人物形象
          3、学习文章“漫画”式的笔法 
难点：1、典型环境中的典型人物的塑造； 2、幽默、讽刺的艺术手法
学习方法：以课文的标题作为切入点，分小组讨论。
课时安排：3课时
一、知识回顾
契诃夫是19世纪后期       著名的            作家，是世界闻名的短篇小说大师。他与法国的       （我们曾学过他的《我的叔叔于勒》），美国的         一向被并称为“                  ”。 他的作品讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。深刻地揭露了俄国社会的各种病态，以及沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，猛烈抨击了沙皇专制制度。 他的短篇小说有初中学过的《         》和《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。
二、作者及背景简介
作者简介：1880年，契诃夫入莫斯科大学医学院学习，同年开始写作。早期作品无情地揭露了专横残暴的黑暗势力（《假面》《变色龙》《普里希别耶夫中士》等），鞭挞了庸俗卑劣的社会现象（《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》等），同情下层人民的悲惨遭遇（《哀伤》《苦恼》《万卡》《歌女》《风波》等）。当时，沙皇政府为防范革命活动而公开施行高压政策，进步杂志被迫停刊，能合法出版的都是“为买而笑”的刊物。为了生计，契诃夫不得不迎合刊物的胃口，写了许多逗人发笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相当一部分具有深刻的社会意义：表面上写俄国社会日常生活中的笑话，实际上却无情地嘲笑和揭露专制警察制度和小市民的奴性心理，如《小公务员之死》、《变色龙》等。1890年，契诃夫去库页岛旅行。从这个人间地狱回来后，契诃夫果断地和反动报刊断绝联系，他逐渐摆脱了思想上的苦闷，加深了对现实的认识，写了一系列具有深刻社会意义的中、短篇小说，其作品题材更广泛，思想更深刻，技巧也更为成熟。《装在套子里的人》就是契诃夫在这一创作的繁荣和成熟时期而诞生的优秀作品。 还有如《第六病室》《跳来跳去的女人》《文学教师》等。晚年，契诃夫同时致力于小说和戏剧的创作，著名的有《农民》《带阁楼的房子》《姚尼奇》《新娘》等；剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。这时期的创作洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。
写作背景：契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。 
三、预习检测
1.字音
 憎恶(　　)  辖制(　　)  撮合(　　)  怂恿(　　)       
 癖好(　　) 讥诮(　　)  滑稽(　　)    安然无恙(　　)
 2、阅读全文，自学思考以下问题：
（1）抓住“套子”，理清情节
第一部分（第   —  段）
第二部分(第  段至倒数第  段) 
第三部分(最后  段) 
（2）下列句子与人物（a．外貌描写；b．心理描写；c．语言描写；d．动作描写；e．环境描写）对应正确的选项是 （    ）
①他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
②他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
③他总是心慌得很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子。
④“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益•沙维奇。”
A．①e ②a ③c ④c                B．①e ②d ③b ④c
C．①e ②a ③b ④c                D．①d ②b ③c ④c
四、课堂导学：
学习要点： 分析别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题，欣赏小说的讽刺手法。
再读课文，思考讨论以下问题：
1、标题可否改为《钻在套子里的人》或者《锁在套子里的人》？（由对教材的分析过度到理论的把握）
                                                                                     
                                                                            
2、别里科夫在生活和思想方面有哪些“套子”？从中可以看出他什么思想性格？ 
                                                                                   
                                                                                                         
                                                                                                    

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