概要：学习目标：1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。知识链接：一、说明文的有关知识： 1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式2、说明文的种类：（1）事物说明文 （2）事理说明文 （3）科学小品文3、说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）4、说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。5、说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识

《中国石拱桥》教学设计人教版八年级上册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com




学习目标：
1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。
知识链接：
一、说明文的有关知识：
 1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式
2、说明文的种类：（1）事物说明文   （2）事理说明文  （3）科学小品文
3、说明顺序：
时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）
（一般用于说明相对静止的事物）
逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
4、说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。
5、说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等 
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）
（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。   （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）
（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。   （通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）
（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。 
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。 （引用什么资料，更充实具体地说明了什么）
注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。  
6、说明文的语言特点：准确，平实，简明（科学小品：生动）。 在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。                                             某个词该不该删，为什么要。（加上……就说明……，不加……就说明……，与客观事实不相符，加上更能体现出说明文语言的准确性。）
7、把握说明对象的特征可以从三方面入手：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
第一课时
一、初读课文，整体感知：
1．下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。　　
hú（弧 ）形   拱（gong   ）形   匀称（chen） 张鷟（zhuo ） xiáo河（xiao ）残损（sun）  惟妙惟肖（xiao） 石砌（qi ）推崇（cong）  巧妙绝伦（lun）            
2（解词）惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙绝伦：精巧美妙，无与伦比
3、石拱桥有什么特点？（形式优美，结构坚固）中国石拱桥有什么特点？（历史悠久，形式优美，结构坚固）本文说明的对象是什么？（中国石拱桥）
4、课文主要介绍了哪几座桥？　(赵州桥和卢沟桥）
5、文章的说明顺序是逻辑顺序，文章的结构安排是 总分式     。
6、根据课文填空。
①《中国石拱桥》是一篇 事物 说明文，文章通过对  赵州桥  和  卢沟桥  两座桥的具体而生动地说明，介绍了中国石拱桥的 历史悠久，形式优美，结构坚固。
② 介绍我国石拱桥时，是按照由  一般  到 特殊 ，先 整体 后 局部 的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从 概括  到 具体  ；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以 时间 为顺序。
　　
第二课时
二、再读课文，具体分析： 
6、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？
  赵州桥： 卢沟桥：
 形式优美：    
结构坚固：    
历史悠久:    
7、分别找出赵州桥和卢沟桥的特点：
赵州桥 (     ) 卢沟桥(     )
 
1） 1)
2) 2)
3) 3)
4)  
8、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？ 
 第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。
9、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，为什么要举两个例子？举一个例子不是更简练吗？ 
 这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。  前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。 
10、概括第9、10段内容：中国石拱桥取得光辉成就的原因。 原因有三： 首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用 料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统 
第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？
长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。 双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。 
这种新发展，新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。
三、体会说明文的语言准确严密的特点：
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）
（不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。）
2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）

[1] [2]  下一页