概要：③今为所识穷乏者得我而为之 ④所识穷乏者得我与? 4、下列各组句子中加点词意义相同的一组是（ ）A、为宫室之美 由是则可以避患而有不为也B、故不为苟得也 所识穷乏者得我与C、非独贤者有是心 由是则生而有不用也D、所识穷乏者得我与 呼尔而与之5、结合课文内容，简要回答下列问题 ①“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？ ②“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？ ③“故患有所不辟”“患”指什么？ ④“

《鱼我所欲也》 教案教学设计(人教版九年级下册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
③今为所识穷乏者得我而为之          ④所识穷乏者得我与?                      
4、下列各组句子中加点词意义相同的一组是（     ）
A、为宫室之美           由是则可以避患而有不为也
B、故不为苟得也         所识穷乏者得我与
C、非独贤者有是心       由是则生而有不用也
D、所识穷乏者得我与     呼尔而与之
5、结合课文内容，简要回答下列问题
 ①“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？       
                                                                          
②“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？
                                                                         
③“故患有所不辟”“患”指什么？
                                                                          
④“非独贤者有是乙“是心”指什么？
                                                                         
能力提高
阅读下面的文字,完成练习.
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；                                    。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。                          。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、在文中空格处填上所缺诗句。
2、解释下列句子中加点的字。
（1）二者不可得兼                  （2）所欲有甚于生者                 
（3）则凡可以辟患者何不为也               （4）得之则生           
（5）今为妻妾之奉为之             （6）万钟则不辩礼义而受之           
3、翻译句子：
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
                                                                 
（2）万钟于我何加焉!                                            
4、简要回答
（1）上文中心论点是什么？
                                                               
（2）上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。
                                                                        
（3）《谈骨气》中引用孟子的一段话来解释骨气的含义说：“富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”那么“万钟则……”这句话应指前面的哪一句？
                                                                               
5、利用文段中“义”的含义，写出三个含“义”的成语。
                                                      

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