概要: 教学目标:1、掌握文言文复习的步骤:积累,巩固,拓展。2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。教学重点:一词多义和词类活用的理解教学方式:小组合作教学时间:一课时一、导入开门见山,今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种文言词语现象:通假字、古今异义、一词多义、词类活用二、过程(一)通假字1.初中三年,我们学习了不少文言文,大家能举例说说什么样的字叫“通假字”吗?2.明确:在古代汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫通假;通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式(二)古今异义[许邵评价曹操说:治世之能臣,乱世之奸雄。易中天说:曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字:可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。]你能举例说说词语古今意义不同吗?①臣本卑鄙,躬耕于南阳…… ②却看妻子愁何在,慢卷诗书喜欲狂。(三)一词多义1.学生举例①会天大雨,道不通(路) ②先帝创业未半而中道崩殂(途)③策之不以其道(方法,措施)④得道者多助,失道者寡助(仁政,王道)⑤不足为外人道也(说,讲) 2.解释加点字[练习一](四)词类活
文言实词辩析——通假字、古今异义、一词多义、词类活用 教案教学设计(苏教版九年级下册),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
教学目标:
1、掌握文言文复习的步骤:积累,巩固,拓展。
2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。
教学重点:
一词多义和词类活用的理解
教学方式:小组合作
教学时间:一课时
一、导入
开门见山,今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种文言词语现象:通假字、古今异义、一词多义、词类活用
二、过程
(一)通假字
1.初中三年,我们学习了不少文言文,大家能举例说说什么样的字叫“通假字”吗?
2.明确:在古代汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫通假;通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式
(二)古今异义[许邵评价曹操说:治世之能臣,乱世之奸雄。易中天说:曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字:可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。]
你能举例说说词语古今意义不同吗?
①臣本卑鄙,躬耕于南阳…… ②却看妻子愁何在,慢卷诗书喜欲狂。
(三)一词多义
1.学生举例
①会天大雨,道不通(路) ②先帝创业未半而中道崩殂(途)
③策之不以其道(方法,措施)
④得道者多助,失道者寡助(仁政,王道) ⑤不足为外人道也(说,讲)
2.解释加点字[练习一]
(四)词类活用
1.小组讨论归纳,派一代表板书:词类活用有哪些情形。
①名词作状语。 北通巫峡,南极潇湘 向北,向南
②名词活用作动词。 一狼洞其中 打洞 妇抚儿乳 喂奶
③形容词活用作动词。“亲贤臣,远小人” “亲”“远”意为亲近 疏远
④意动用法:
A名词的意动 故人不独亲其亲,不独子其子。亲:以……为亲 子:以……为子
B形容词的意动 不耻下问 认为……是耻辱
一览众山小 认为……都是渺小的
⑤使动用法
A动词的使动用法 广故数言欲亡,忿恚尉 使……恼怒
B形容词使动用法 无案牍之劳形 使……劳累。
⑥形容词活用作名词。此皆良实 指善良、诚良的人[根据时间安排,听答或作业]
⑦动词活用作名词。夫大国,难测也,惧有伏焉 伏兵
猛浪若奔 奔跑的马 [根据时间安排,例讲或作业]
2.规律总结
①名词作状语规律 [练习二]
名词处在动词前,如果此名词非作主语,即作状语用
②名词活用作动词规律[练习三] (口诀:所后代词前,排列非并偏,而连副修饰,能愿在前面,状补夹中间。)
A所后代词前:名词在代词(如“之”“其”)前,构成动宾关系,则此名词活用作动词。
B排列非并偏:两个名词连用,如果构成主谓关系,则后一个名词活用作动词;如果构成动宾关系,则前一个名词活用作动词。
C能愿在前面:在否定副词(如“不”“弗”等)或能愿动词后是名词的,此名词活用作动词(如:不仁不义)。
D而连副修饰:名词在动词前后,中间有“而”连接,此名词活用为动词。
E状补夹中间:名词夹在主语状语和补语之间,名词作动词。不讲
③动词活用作名词。 猛浪若奔 奔跑的马
夫大国,难测也,惧有伏焉 伏兵
④形容词活用作动词规律[练习四]
⑤形容词活用作名词。此皆良实 指善良、诚良的人[学生举例]
3.其它活用
①意动用法[练习五]
②使动用法[练习五]
比较:使动用法表述的是客观上发生(或可能发生)的情况,一般翻译为“使(让)••••••怎么样”;意动用法表述的是主观的看法,一般翻译为“认为•••••• 怎么样”。
三、四个小组展示:以七(上)为资料,整理四个方面知识[课前整理并板书好于后黑板上]
四、点评展示
五、练习巩固[练习六]
板书:
通假字 古今异义 一词多义 词类活用 [师]
[生]
资料:
练习一 解释加点字
①既克,公问其故 广故数言欲亡 故天将降大任…
②野芳发而幽香 发闾左谪戍渔阳 可怜白发生
③广故数言欲亡 此诚危急存亡之秋也
练习二 解释加点字 得出规律:
1、失期,法皆斩。 2、其一犬坐于前。
3、有好事者船载以入。
练习三 解释加点字 得出规律:
1、置人所罾鱼腹中 驴不胜怒,蹄之
2、乃丹书帛曰 夜篝火
3、小信未孚,神弗福也 不蔓不枝 假舟楫者,非能水也
4、夫子式(通“轼”)而听之 衣冠而见之。
5、岁赋其二 晋军(于)函陵,秦军(于)范南
练习四 解释加点字 得出规律:
1、亲贤臣,远小人 2、威天下不以兵革之利 3、尔安敢轻我射
练习五 解释加点字 得出规律:
1、固以怪之矣 2、吾妻之美我者,私我也。
3、苦其心志,劳其筋骨 4、项伯杀人,臣活之。
练习六 解释加点字(综合运用所学知识)
1、箬篷覆之 2、不能名其一处也
3、卒中往往语,皆指目陈胜 4、春风又绿江南岸。
5、殚其地之出,竭其庐之入 6、优劣得所
7、而不知太守之乐其乐也 8、此不为近者热而远者凉乎
七(上)特殊实词整理
一.通假字
1、置之其坐2、反归取之3、遽契其舟4、项为之强
5、以土砾凸者为丘6、略无阙处7、哀转久绝8、土人谓之“傍不肯”
9、人皆伏其精练10、担中肉尽,止有剩骨
二.古今异义
1、至于夏水襄陵 古义:到了; 今义:表示另提一事
2、或王命急宣 古义:有时; 今义:或者,表选择
3、良多趣味 古义:真的,实在;今义:好,优秀
4、患其塔动 古义:嫌,担忧; 今义:患病,患难
5、至之市 古义:集市; 今义:城市
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