概要： （学生有些不知所措）师：也就是说，我们从课文的哪些地方可以看出玛蒂尔德的性格特征。 （学生思考讨论并派出代表发言）生1第一部分的描述可以看出她是一个有着“强烈虚荣心”的人。还项链时朋友没有打开盒子看，她的内心非常担心朋友发现是假的时会看低自己，这种担心体现了她“诚实守信”的一面。生2：没有首饰，她没有强制让丈夫去买，当借到一条项链时，她高兴的叫了起来，可以看出她“通情达理”的一面。她过上了艰难的生活，她退了女仆，搬了家，英勇地拿定主意要努力工作，从中可以表现出她“敢于面对现实的英勇气概，对命运不屈服，和命运积极抗争”。生3；丢失了项链而不告诉好朋友，宁肯债台高筑也要买一挂新的来赔，证明她是一个“挺负责任”的人。生4；玛蒂尔德变老了，变丑了。但是她敢于面对比她年轻漂亮的女朋友，而且能够主动地去和她打招呼，这足以证明之前的虚荣心已经被时光消磨尽了。生5；我不同意她的观点，课文72页倒数第二段中说“她就是常常想起当年的那个夜晚……”她能想起那个夜晚说明她还有虚荣心。（学生鼓掌）师：大家完成的很好，通过我们这样一分析，大家就可以看出玛蒂尔德性格的变化，是由有强

《项链》课堂教学实录 (粤教版高一必修一),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
    （学生有些不知所措）
师：也就是说，我们从课文的哪些地方可以看出玛蒂尔德的性格特征。
    （学生思考讨论并派出代表发言）
生1第一部分的描述可以看出她是一个有着“强烈虚荣心”的人。还项链时朋友没有打开盒子看，她的内心非常担心朋友发现是假的时会看低自己，这种担心体现了她“诚实守信”的一面。
生2：没有首饰，她没有强制让丈夫去买，当借到一条项链时，她高兴的叫了起来，可以看出她“通情达理”的一面。她过上了艰难的生活，她退了女仆，搬了家，英勇地拿定主意要努力工作，从中可以表现出她“敢于面对现实的英勇气概，对命运不屈服，和命运积极抗争”。
生3；丢失了项链而不告诉好朋友，宁肯债台高筑也要买一挂新的来赔，证明她是一个“挺负责任”的人。
生4；玛蒂尔德变老了，变丑了。但是她敢于面对比她年轻漂亮的女朋友，而且能够主动地去和她打招呼，这足以证明之前的虚荣心已经被时光消磨尽了。
生5；我不同意她的观点，课文72页倒数第二段中说“她就是常常想起当年的那个夜晚……”她能想起那个夜晚说明她还有虚荣心。
（学生鼓掌）
师：大家完成的很好，通过我们这样一分析，大家就可以看出玛蒂尔德性格的变化，是由有强烈的虚荣心到虚荣心被消磨尽。这样看来，大家只会排除其他而选择平淡的生活。至于刚才最后那位同学说的：玛蒂尔德再没有人的夜晚总是想起那个美丽的夜晚。不足以推翻上面对她思想性格的分析。大家想对自己命运产生重大影响的事件，不可能轻易忘却，向往追求美丽的生活是人的天性和本能。因为虚荣心玛蒂尔德受到了她应有的惩罚，但她又是幸运的，是这挂项链救了她，让她没有了“害人”的虚荣心。
（2）：追溯玛蒂尔德虚荣心的来源
师：我们经常都会听到一句话，内外因对事物都有一定的作用，环境也多多少少会影响一个人。现在大家想一想玛蒂尔德的虚荣心是由什么造成的？
（学生思考讨论得出结论）
生代表：因为玛蒂尔德有资本，长得漂亮。还有就是当时社会所定：女人只要美丽，风韵，娇媚就能步入上流社会。玛蒂尔德有资本再加上社会那样，所以有虚荣心是很正常的。
    （教师投影总结）
来源A：所处地位和阶层决定。生在一个小职员家庭，跟教育部的一个小书记结了婚，处于可上可下的阶层。
 来源B：主要是上流社会风气决定。课文中已经说了：“因为在妇女，美丽，风韵，娇媚就是她们的出身，天生的聪明，优美的资质，温柔的性情就是她们唯一的资格。”而“她也是一个美丽动人的姑娘。”一个“也”字将她与福雷斯蒂尔夫人联系起来。她们同样美丽，但是福雷斯蒂尔夫人活得幸福而高雅，所以她‘再也不想去探望她了“处于这样的地位而又美丽动人的她向往和追求上流社会生活是可以理解的。
 师：玛蒂尔德虽然有很强的虚荣心，但是也是可以理解的。由此看来，她并不是那么令人讨厌，反而值得我们去同情去关心。
6：布置作业
    假设我们都是侦探“福尔摩斯“，你能不能在文中找出一些证据证明这挂项链的确是假的。
六 教学思考
       让学生自己讲故事，补充文章的结尾，探讨主人公性格的变化及成因。通过思考与
探究、交流与讨论，调动了学生的积极性，培养和丰富了学生的想象力，开拓了学生的思维，学生学习积极性高，学习主体得到充分发挥。不足之处在于复述文章内容和拟小标题两部分都是让学生了解小说的情节，所以在内容上就显得有些重复。
                                        
 

慕蕾

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