概要：四、比较阅读，体味夏情示例：（祥子）一出来，才晓得自己的错误。天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。 ——摘自 老舍《骆驼祥子》（学生汇报）这与我们第2节中描写的“夏”截然不同！为什么两位作家对夏的描写不一样呢？表达了作者怎样的情感呢？（学生来说）【出示投影】六、布置作业，自主学习1. 练笔：我心中别样的夏天2. 积累写“夏”的诗句附：板书设计夏紧张 夏天到了热烈 ｛ 夏天的色彩是金黄的 黄金的夏季——高声赞美急促 夏天的旋律是紧张的 叶兵上一页 [1] [2]

《夏》 课堂教学实录(苏教版七年级上册),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
四、比较阅读，体味夏情
示例：（祥子）一出来，才晓得自己的错误。天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。            ——摘自 老舍《骆驼祥子》
（学生汇报）
这与我们第2节中描写的“夏”截然不同！为什么两位作家对夏的描写不一样呢？表达了作者怎样的情感呢？（学生来说）【出示投影】
六、布置作业，自主学习
1. 练笔：我心中别样的夏天
2. 积累写“夏”的诗句

附：板书设计


夏
紧张             夏天到了
热烈    ｛   夏天的色彩是金黄的    黄金的夏季——高声赞美
急促             夏天的旋律是紧张的
 

叶兵

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